第6课胖乎乎的小手

集体备课教案课任语文任课班级 一年级（ ）班 集体备课部分个人补充部分课题6. 胖乎乎的小手课 时：2课时授课人：中心发言人 邓贝备课时间上课时间 教学目标1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等六个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。重点认识生字，会写个生字。难点争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。教学 方法认字，朗读课文，懂得课文蕴含的道理学情分析教学过程一、谜语激趣，引入课文 1、猜谜语：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手） 2、引入课文：人的手多么灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。（板书课题）这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？我们一起来读课文吧。二、初读课文，整体感知 1、借助拼音读课文，标出自然段序号。2、自读课文，把课文读通顺，读流利。3、指名说说读懂了什么。4、补充句子，并读一读。爸爸喜欢兰兰的小手，是因为（ ）妈妈喜欢兰兰的小手，是因为（ ）姥姥喜欢兰兰的小手，是因为（ ）兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为（ ）三、自主识字1、听师范读课文，勾画生字。 2、用自己喜欢的方法认读生字。3、出示生字，说说自己会认哪些字，并向大家介绍是用什么方法记住的？（加一加、减一减、换一换） 4、用生字扩词。四、写字指导1、同桌比较“着、看”的异同。2、全班交流。3、观察“着、看”在田字格中的位置。4、教师范写，注意“着、看”中撇的书写。5、朗读课文。第二课时一、游戏巩固识字以学习小组为单位认读不带音节的生字，如有读错，其他同学帮忙读，读准一个字，就向上攀登一步，读准全部生字，才能登上最高峰，成为胜利者。二、朗读指导，感悟文意1、朗读第二六自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读。（带“ ”的句子读重音）句一：我只是画了自己的小手啊！句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！2、出示课文插图，指导分角色朗读。、出示课文插图，联系课文说话。“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？他们为什么喜欢这张画？谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话。、指导分角色朗读。爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”奶奶：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”、学生表演读4、兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？（也可以谈自己）三、看看，记记，写字指导1、先看“画、笑、兴、会”在田字格中的位置，记一记。2、教师范写。（“画”下面的凶字框不能写得太高，“笑”的下面第一笔是一撇，“会”人字头的撇、捺写得开一点。）3、学生书空，描红，练写。 四、布置作业 回家后用你的小手为家里人做一件事情。课题总结小朋友们在读这篇课文的时候，要注意理解和感悟家人对兰兰那“胖乎乎的小手”的感谢和喜爱，注意体会家庭中的温馨情感。同时想一想，我们自己的手可以做些什么呢？课堂练习创作画我有一双小巧手，并写上想说的话。板书 6 胖乎乎的小手替爸爸 拿拖鞋兰兰 胖乎乎的小手 给妈妈 洗手绢 帮姥姥 挠痒痒 教学反思4