《水调歌头_中秋》(北师大)

水调歌头中秋同步练习巢湖市柘皋中学葛庆国老师基础知识达标-、 基础知识。1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。苏轼（）遥问天上宫阙（），何事长（）向别时圆？在月光低照绮（）户之间无眠，ch diju oi（）（）有意，必定起舞弄（）人间清影。2. 解释加点的词。把酒问青天（）高处不胜寒（）起舞弄清影（）何事长向别时圆（）3. 苏轼，字，号，与水调歌头一词的小序中提到的“子由”（即弟弟 ）及父亲 同为“，水调歌头是这首词的。4. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是 （）A. 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉W畅言教育 宇。C. 不/应有恨，何事/常向/别时/圆？ D.但愿/人长久，千里/共婵娟。5. 选择下列对水调歌头一词判断有误的一项。A. 词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。B. 词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。C词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”D. 词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。6. 水调歌头中“此事古难全”里的“此事”是指;月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用水调歌头里“的句子。7. 有人就此词的上阕上了个上联，请你根据下阕内容对出下联：上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。我的下联：课后能力提升甲水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共婵娟。乙江城子苏轼凤凰山下雨初晴。 水风清， 晚霞明。 一朵芙蕖， 开过尚盈盈。何 处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。忽闻江上弄哀筝。 苦含情， 遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。1 甲乙两词都极富想象力，甲词以“天上宫阙”喻指 乙词以“芙蕖”喻指。2 试比较两词中加点的“弄”字的含义和传达的感情有何不同。3 .对两词词句的解说，不正确的一项是 （）。A. 说是“哀筝”，是从乙词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从乙词的感 情来写的。B. 乙词的最后，没有正面描写人物，而是写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山 峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。C. 甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，两方面同时吸引着他， 词人的心绪矛盾的。D. 甲词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，很值 得伤感。4. 对乙词中的“高处不胜寒” 一语你是如何理解的？你能联系自己的生活实 际写出一个类似的事例吗？5. 甲乙两词皆由景入情，景为情设，情为景生，请你从“梅” “兰” “竹” “菊” 或“风” “花” “雪” “月”中任选一个意象，以类似的方法写一段情景交融的文字。参考答案基础知识达标1. sh 1 qu ech （3ig q 1 婵娟 n eng2执，持；忍受，禁受；戏弄；常常。3. 子瞻，东坡，苏辙，苏洵，唐宋八大家，词牌名4. C5. C （应作“但愿人长久，千里共婵娟”）6. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟。7. 例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟课后能力提升1. 朝廷；弹筝的美丽女子。2. “起舞弄清影”的“弄”字意即“戏弄”，既反映了词人内心无法排遣的孤独感, 也反映了词人孤芳自赏、矢志不渝的政治抱负，一个“弄”字，其实包含了词人惆 怅之心、孤独之心和赤诚之心，情真意切，含蓄隽永，唤起了我们无限遐想，让读者获得了丰富的美感和无穷的诗意；“忽闻江上弄哀筝”的“弄”字意为“弹奏” 它传达的是弹琴者漫不经心的情态。3. D4. 根据自己的理解，言之成理即可。5. 抓住事物特征并由特征产生合理的想象和联想即可。