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文言文文言文句子翻译句子翻译【考纲聚焦考纲聚焦】 考试大纲考试大纲规定：考生须理解并翻译文中的句子，规定：考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为其能力层级为B B级。级。【考点阐释考点阐释】 文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。从方式，一直以来是高考文言阅读的重点。从2002年开始，年开始，文言文段落或句子的翻译已成为文言文阅读考查的必考内文言文段落或句子的翻译已成为文言文阅读考查的必考内容，而且逐渐由客观题向主观题发展。容，而且逐渐由客观题向主观题发展。2004年高考，句年高考，句子翻译由子翻译由5分增加到分增加到8分，分，2005年湖南卷又增加到年湖南卷又增加到9分，分，2006 、2007.2008.2009湖南卷翻译仍保持湖南卷翻译仍保持9分，分，2010年年起湖南卷起湖南卷翻译达到了翻译达到了10分。因而，我们有必要加强文言分。因而，我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以便更好地驾御这一题型。便更好地驾御这一题型。（1 1）备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。 (3分分) (2) (2) 今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！ (4分分)译文：译文：刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年纪轻，（刘备）把他当作一般书生刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年纪轻，（刘备）把他当作一般书生看待。看待。译文：译文：如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人。如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人。恐怕不是办法吧！恐怕不是办法吧！(3) (3) 然乖背至是，亦良为可怪。然乖背至是，亦良为可怪。(3分分)译文：译文： 然而（彼此）背离到这个程度，也确实是值得奇怪。然而（彼此）背离到这个程度，也确实是值得奇怪。1有行之人，纲纪森然，动皆法度。（有行之人，纲纪森然，动皆法度。（3分）分）3 3得若人而交之，非损我者也，实益我者也。（得若人而交之，非损我者也，实益我者也。（3分）分）译文：有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。译文：有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。译文：得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。译文：得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。2 2虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！（虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！（4分）分）译文：即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且译文：即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当手段去谋取呢！不接受，何况是用不正当手段去谋取呢！【考点阐释考点阐释】 文言文翻译通常有两种方法：文言文翻译通常有两种方法：直译直译和和意译意译。所谓。所谓“直译直译”，就是将原文逐字逐，就是将原文逐字逐句落实到译文中去，尽量译出原文用词造句落实到译文中去，尽量译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文尽可能保持一致。所谓文尽可能保持一致。所谓“意译意译”，就是，就是根据原文表达的基本意思来进行翻译，不根据原文表达的基本意思来进行翻译，不拘泥于字字句句的落实，甚至可以采用与拘泥于字字句句的落实，甚至可以采用与原文差别较大的表达方式。原文差别较大的表达方式。多年来，高考多年来，高考翻译题均要求考生采用直译的方式，翻译题均要求考生采用直译的方式，只有只有在确实难以直译的情况下才酌情采用意译。在确实难以直译的情况下才酌情采用意译。 古人曾提出古人曾提出“信、达、雅信、达、雅 的三字标准的三字标准 “信信”即字字落实，力求准确；即字字落实，力求准确； “ “达达”即文从句顺，力求通顺；即文从句顺，力求通顺； “ “雅雅”即生动形象，讲究文采。即生动形象，讲究文采。 对于高考来说只要达到对于高考来说只要达到前两个标准即可。前两个标准即可。 二、翻译方法点津二、翻译方法点津 凡凡朝代、年号、人名、地名、朝代、年号、人名、地名、书名、官职书名、官职等专有名词或现代汉语等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。也通用的词，皆保留不动。 第一招：第一招： 如：如：“水经水经云：彭蠡之口有石钟山焉。郦云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临元以为下临深潭深潭”“元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。汝。”如：如：“水经水经云：云：彭蠡彭蠡之口有之口有石钟山石钟山焉。焉。郦郦元元以为下临以为下临深潭深潭”“元封七年六月丁丑元封七年六月丁丑，余自，余自齐安齐安舟行适舟行适临临汝汝。”第二招：第二招：把无实义或没必要译出的衬词、虚词删去。把无实义或没必要译出的衬词、虚词删去。 如：如：“夫赵强而燕弱夫赵强而燕弱”“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。”“其闻道也固先乎吾其闻道也固先乎吾” （发语词发语词）（句中停顿助词句中停顿助词）（语气助词语气助词）（结构助词结构助词）如：如：“夫夫赵强而燕弱赵强而燕弱”“日月忽日月忽其其不淹不淹兮兮，春与秋，春与秋其其代序。代序。 唯草木唯草木之之零落零落兮兮，恐美人，恐美人之之迟暮。迟暮。”“其闻道其闻道也也固先乎吾固先乎吾” 第三招：第三招： 将将单音词单音词换成双音词，换成双音词，词类活用词类活用词换成活词换成活用后的词，用后的词，通假字通假字换成通假后的字换成通假后的字换言之，换言之，留的留下，删的删去，其他的都是留的留下，删的删去，其他的都是“换换”的的对象了。对象了。 璧有瑕，请璧有瑕，请指指示示王王（单、双音节词的变化单、双音节词的变化）译：璧上有斑点，请让我译：璧上有斑点，请让我指出来指出来给给大王大王看看。 既泣之三日，乃誓疗之既泣之三日，乃誓疗之以五年为期，必以五年为期，必复复之之全全之。之。天下天下云云集集响响应，赢粮而应，赢粮而景景从。从。（活用、活用、通假）通假）译：天下人译：天下人如同云一样如同云一样聚集起来，聚集起来，回声似的回声似的响应他，响应他，都带者粮食，都带者粮食，像影子一样像影子一样跟从着他。（名词作状语，跟从着他。（名词作状语，“景景”同同“影影”）（词类活用）（词类活用）译：已经为它们哭泣了三天，于是发誓要治疗他译：已经为它们哭泣了三天，于是发誓要治疗他们们 把五年作为期限，一定要使它们恢复把五年作为期限，一定要使它们恢复 使使它们保全。它们保全。 （为动用法，使动用法）（为动用法，使动用法）张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。父成，江夏太守。贯：侍奉贯：侍奉女：通女：通“汝汝”，你，你莫我肯顾：莫肯顾我莫我肯顾：莫肯顾我逝：同逝：同“誓誓”，发誓，发誓爰：犹爰：犹“乃乃”，才。，才。所：指安居之处所：指安居之处 长太息以掩涕兮长太息以掩涕兮, ,哀民生之多艰。哀民生之多艰。 亦余心之所善兮亦余心之所善兮, , 虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔 。 张俭张俭字字元节元节，山阳高平山阳高平人，人，赵王张耳赵王张耳之后也，之后也，父父成成，江夏太守江夏太守。留长太息以掩涕长太息以掩涕兮兮, ,哀民生哀民生之之多艰。多艰。 亦余心亦余心之之所善所善兮兮, , 虽九死虽九死其其犹未悔犹未悔 。 删删换换硕鼠硕鼠，无食我黍！硕鼠硕鼠，无食我黍！ 三岁贯女，莫我肯顾。三岁贯女，莫我肯顾。 逝将去女，适彼乐土。逝将去女，适彼乐土。 乐土乐土，爰得我所。乐土乐土，爰得我所。 硕鼠硕鼠，无食我黍！硕鼠硕鼠，无食我黍！ 三岁三岁贯女贯女，莫我肯顾莫我肯顾。 逝逝将去女，适彼乐土。将去女，适彼乐土。 乐土乐土，乐土乐土，爰爰得我得我所所。 第四招第四招：把文言文句中把文言文句中特殊句式特殊句式按现代汉语按现代汉语表达习惯调整过来。表达习惯调整过来。 蚓无蚓无爪牙之利，筋骨之强爪牙之利，筋骨之强。译：尖利的爪牙，强健的筋骨。译：尖利的爪牙，强健的筋骨。夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？译：有什么满足的？译：有什么满足的？月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 “甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！”译：你的不聪明，太严重了！（你太愚笨了！）译：你的不聪明，太严重了！（你太愚笨了！）（定语后置）（定语后置）（宾语前置）（宾语前置） （状语后置）（状语后置）（主谓倒装）（主谓倒装）译：月亮从东山上升起，在译：月亮从东山上升起，在 北斗星和牵牛星之间徘徊。北斗星和牵牛星之间徘徊。第五招：第五招：即：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等） 夫战，勇气也。一鼓作气，再夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰，三而衰，三 而竭而竭 。在省略句中，补出省略的成分：在省略句中，补出省略的成分：竖子，不足与竖子，不足与 谋。谋。今以钟磬置今以钟磬置 水中。水中。沛公谓张良曰：沛公谓张良曰：“ 度度我至军中，公乃入。我至军中，公乃入。” ” （省略主语）（省略主语）( ( 你你) )（鼓）（鼓） （鼓）（鼓）（之）（之） （省略谓语）（省略谓语）（省略宾语）（省略宾语）（省略介词）（省略介词）（于）（于）第六招：第六招： 指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。当然当然对文言文翻译而言，我们首先要对文言文翻译而言，我们首先要“直直译译”（留删换调补），（留删换调补），在在“直译直译”不能完不能完成时，不得已才用成时，不得已才用“意译意译”，这个这个“贯贯”就是就是“意译意译”。 太史公牛马走，司马迁再拜言：太史公牛马走，司马迁再拜言： 司马司马迁迁报任安书报任安书有席卷天下，包举宇内，囊括四海之有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。意，并吞八荒之心。（注：注：牛马走牛马走，像牛马一样的人。此处为作像牛马一样的人。此处为作者自谦词，可意译为者自谦词，可意译为“鄙人鄙人”或或“您的仆您的仆人人”）译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。译：太史公、像牛马一般的仆役，译：太史公、像牛马一般的仆役，司马迁拜了又拜说：司马迁拜了又拜说： 试翻译下面语段：试翻译下面语段： 客有为齐王画者，齐王问曰：客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？画孰最难者？”曰：曰：“犬、马犬、马最难。最难。”“”“孰最易者？孰最易者？”曰：曰：“鬼魅最易。鬼魅最易。”夫犬、马人所知夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。不罄于前，故易之也。 客有为客有为齐王齐王画者画者，齐王齐王问问 曰：曰：“画画孰孰最最难难者者？” ” 曰：曰：“ “ 犬、马最难。犬、马最难。”“”“孰最孰最易易者者？”曰：曰：“ “ 鬼魅最易。鬼魅最易。”夫夫犬、马人所知犬、马人所知也也，旦暮罄（完全显现）旦暮罄（完全显现）于前于前，不可类之不可类之，故故难。难。鬼魅无形鬼魅无形者者，不罄，不罄于前于前，故易之，故易之也也。 有为有为齐王画之客齐王画之客调调留留 客有为客有为齐王齐王画者画者，齐王齐王问问 （他）（他）（画）（画）（画）（画）（客）（客）补补删删换换第七招：第七招： 遇到疑难时，不妨根据语境来遇到疑难时，不妨根据语境来进行合理推断！进行合理推断！试翻译下面加线句子：试翻译下面加线句子： 客有为齐王画者，齐王问曰：客有为齐王画者，齐王问曰：“画画孰最难者？孰最难者？”曰：曰：“犬、马最犬、马最难。难。”“”“孰最易者？孰最易者？”曰：曰：“鬼魅最鬼魅最易。易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，全显现）于前，不可类之，不可类之，故难。鬼魅故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。无形者，不罄于前，故易之也。 不可以（仅不可以（仅仅画得）相仅画得）相似于它们。似于它们。试翻译下面加线句子：试翻译下面加线句子： 客有为齐王画者，齐王问曰：客有为齐王画者，齐王问曰：“画画孰最难者？孰最难者？”曰：曰：“犬、马最犬、马最难。难。”“”“孰最易者？孰最易者？”曰：曰：“鬼魅最鬼魅最易。易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，全显现）于前，不可类之不可类之，故难。鬼魅故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。无形者，不罄于前，故易之也。 翻译方法总结翻译方法总结 字字落实字字落实留删换留删换 文从句顺文从句顺调补贯调补贯 遇到疑难不要慌遇到疑难不要慌 最后一招最后一招猜猜猜猜看看猜测法：猜测法：一、联想推断法一、联想推断法05年湖南卷年湖南卷11题答案题答案A: 李超，字魁吾，淄之李超，字魁吾，淄之鄙鄙人。人。 蜀之蜀之鄙鄙，有二僧，其一贫，其一富。，有二僧，其一贫，其一富。 为学为学 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。草庐之中。 诸葛亮诸葛亮出师表出师表鄙：边境鄙：边境卑鄙：出身低微、学识浅陋；粗俗卑鄙：出身低微、学识浅陋；粗俗根据所学来推断根据所学来推断鄙鄙:粗俗粗俗联想现代汉语中的词语来推断：联想现代汉语中的词语来推断：至丹以荆卿为计，始至丹以荆卿为计，始速速祸焉。祸焉。不不速速之客：招致、招引之客：招致、招引寡助之至，亲戚寡助之至，亲戚畔畔之。之。众众叛叛亲离亲离（通（通“叛叛”，背离背离 ）06年高考全国统一卷第8题答案B：远本倜傥，远本倜傥，尚尚轻侠轻侠 尚：崇尚 不不尚尚空谈：空谈：崇尚崇尚二、相似结构推断法二、相似结构推断法仰观仰观宇宙宇宙之大，俯察之大，俯察品类品类之胜。之胜。品类品类：自然界的万物：自然界的万物05年浙江高考卷年浙江高考卷11题题B项：项：庭庭除除甚芜，堂庑甚残。甚芜，堂庑甚残。 庭除庭除甚芜，甚芜，堂庑堂庑甚残。甚残。堂庑堂庑：堂屋走廊：堂屋走廊庭庭除除：庭院：庭院台阶台阶三、以形释词法三、以形释词法如从字形结构入手：如从字形结构入手： 汉字绝大部分是形声字，形旁大多表意，汉字绝大部分是形声字，形旁大多表意，因此可以通过字形结构来推断词义。例如：因此可以通过字形结构来推断词义。例如： 1 1、“若少屈，冀得一归若少屈，冀得一归觐觐”（20042004年全国高考年全国高考题）题）2 2、“夫子将焉夫子将焉适适”（20032003年全国春招试题）年全国春招试题） “ “适适”字的形旁是字的形旁是“辶辶”，它与，它与“走走”“”“到到”“”“往往”有关，联系上下文，可推断有关，联系上下文，可推断为为“到到”的意思。的意思。“觐觐”可以借助形旁可以借助形旁“见见”推断意思与推断意思与“见见”有关，再根据语境推断为有关，再根据语境推断为“朝见朝见”。 四、以音释词法四、以音释词法 根据读音，可以发现通假关系，然后根据本义根据读音，可以发现通假关系，然后根据本义推断通假字的意思。例如：推断通假字的意思。例如： 1 1、“以身以身徇徇国，继之以死国，继之以死”“乃是天子报尔先人之乃是天子报尔先人之徇徇命也命也”（9595年全国高考卷）年全国高考卷）“徇徇”与与“殉殉”读音相同，读音相同，“徇徇”通通“殉殉”，“殉殉”的意思是：的意思是：“为了某种理想、追求而为了某种理想、追求而死死”，联系上下文，可以推断两个，联系上下文，可以推断两个“徇徇”属属同一义项，即同一义项，即“为为而死而死”。 2 2、“或至或至涂涂而而反反”（20012001年上海试卷）年上海试卷）“涂涂”与与“途途” ” ，“反反”与与“返返”读音相同，读音相同，根据语境，根据语境，“涂涂”通通“途途”，意即，意即“路途路途”、“道路道路”；“反反”通通“返返”，意即，意即“返回返回”、“回来回来”。 翻译短文翻译短文 赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去盍去诸？诸？”其父曰：其父曰：“是非若所知也，吾之患在鼠，不在乎无是非若所知也，吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也。饥寒犹远，若之何而去夫猫也。”译文：译文： 赵国有个人（他家）老鼠成灾，（他）赵国有个人（他家）老鼠成灾，（他）到中山国求猫，中山国的人给了他（猫）。到中山国求猫，中山国的人给了他（猫）。猫善于捕捉老鼠和鸡。一个多月，老鼠没猫善于捕捉老鼠和鸡。一个多月，老鼠没了鸡全没了。他的儿子觉得猫是祸患，告了鸡全没了。他的儿子觉得猫是祸患，告诉他的父亲说：诉他的父亲说：“为什么不去掉猫？为什么不去掉猫？”他他的父亲说：的父亲说：“这不是你所懂的。我所担心这不是你所懂的。我所担心的是老鼠，不是没有鸡。有了老鼠，（它）的是老鼠，不是没有鸡。有了老鼠，（它）就偷窃我的粮食，毁坏我的衣服，洞穿我就偷窃我的粮食，毁坏我的衣服，洞穿我的墙壁，破坏我的器具，我将会挨饿受冻。的墙壁，破坏我的器具，我将会挨饿受冻。不担心没有鸡啊！没有鸡的话，不吃鸡就不担心没有鸡啊！没有鸡的话，不吃鸡就完了，离挨饿受冻还远（着呢）。如此怎完了，离挨饿受冻还远（着呢）。如此怎么能驱除猫啊！么能驱除猫啊！”文言文翻译歌诀文言文翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 重回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。重回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。冰冻三尺，非一日之寒，冰冻三尺，非一日之寒，重在平常积累和训练。重在平常积累和训练。
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