江苏省靖江市新港城初级中学九年级化学全册 第二章 第二节 奇妙的二氧化碳（第一课时）课件 沪教版

第二章 身边的化学物质第2节 奇妙的二氧化碳 第一课时二氧化碳二氧化碳二氧化碳产生的主要途径：二氧化碳产生的主要途径：动植物的呼吸作用；动植物的呼吸作用；化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧二氧化碳消耗的主要途径：二氧化碳消耗的主要途径：植物的光合作用；植物的光合作用；二氧化碳溶解在水中二氧化碳溶解在水中一、二氧化碳的物理性质一、二氧化碳的物理性质无色无味的气体无色无味的气体密度比空气大密度比空气大二氧化碳 加入水塑料瓶变瘪能溶于水（能溶于水（1 1体积水能体积水能 溶解溶解1 1体积二氧化碳）体积二氧化碳）固体二氧化碳叫干冰固体二氧化碳叫干冰 （易升华）（易升华）注注：常压下，温度高于：常压下，温度高于-78-78时，时，雪花状的固态二氧化碳不经过液雪花状的固态二氧化碳不经过液态直接变成态直接变成 气态二氧化碳。气态二氧化碳。想一想：这个性质有什么用途？想一想：这个性质有什么用途？氧气、二氧化碳物理性质的异同：氧气的物理性质氧气的物理性质二氧化碳的物理性质二氧化碳的物理性质相同点相同点通常状况下，均为无色无味的气通常状况下，均为无色无味的气体体不同点不同点O2的密度比空气略大 O2不易不易溶于水液态氧、固态氧均匀为淡蓝色淡蓝色CO2的密度比空气大 CO2能能溶于水（增大压强还会溶解得更多）CO2液体、固体均为无色无色，固体又叫干冰干冰，易升华二、二氧化碳的化学性质二、二氧化碳的化学性质CO2CO2演示实验演示实验：向含阶梯蜡烛：向含阶梯蜡烛 的烧杯中倒入的烧杯中倒入CO2现象：现象：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。化学性质：化学性质：1、一般情况下，二氧化碳不能燃、一般情况下，二氧化碳不能燃 烧，也不支持燃烧。烧，也不支持燃烧。结论结论：二氧化碳的密度比空气大，：二氧化碳的密度比空气大， 二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧。二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧。CO2CO2醋酸石蕊固体紫色石蕊溶液现象现象：溶液由紫色变：溶液由紫色变 为红色为红色紫色石蕊溶液现象现象：溶液由紫色变：溶液由紫色变 为红色为红色现象现象：无现象：无现象说明：酸性物质（稀盐酸、稀醋酸等）能使紫色石蕊试液变红。说明：酸性物质（稀盐酸、稀醋酸等）能使紫色石蕊试液变红。化学性质化学性质：2 2、二氧化碳能与水反应生成碳酸、二氧化碳能与水反应生成碳酸二氧化碳二氧化碳+水水 碳酸碳酸结论：二氧化碳不仅能溶于水，还能与水反应。结论：二氧化碳不仅能溶于水，还能与水反应。 CO2 + H2O H2CO3小花遇小花遇醋酸醋酸变变红红小花遇小花遇水水不变色不变色小花遇小花遇二氧化碳二氧化碳 不变色不变色小花同时遇小花同时遇水和水和二氧化碳二氧化碳，由，由紫紫色变成红色色变成红色（化学性质）（化学性质）加热通入加热通入COCO2 2后的石蕊试液试管至沸腾后的石蕊试液试管至沸腾现象现象：液体由红色变为紫色：液体由红色变为紫色结论：结论：碳酸是一种易分解的物质，加热容易分解成水和二碳酸是一种易分解的物质，加热容易分解成水和二氧化碳，二氧化碳从水中逸出，石蕊试液重新变成紫色。氧化碳，二氧化碳从水中逸出，石蕊试液重新变成紫色。化学性质化学性质：3、碳酸受热分解生成二氧化碳和水、碳酸受热分解生成二氧化碳和水碳酸碳酸 水水+ +二氧化碳二氧化碳加热加热H2CO3 H2O + CO2向一支盛有澄清的石灰水（氢氧化钙的水溶液）的试管中向一支盛有澄清的石灰水（氢氧化钙的水溶液）的试管中吹入二氧化碳。吹入二氧化碳。现象：澄清石灰水变浑浊现象：澄清石灰水变浑浊结论结论：二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水：二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水化学性质化学性质：4、二氧化碳能与氢氧化钙反应生成二氧化碳能与氢氧化钙反应生成 碳酸钙和水碳酸钙和水二氧化碳二氧化碳+ +氢氧化钙氢氧化钙 碳酸钙碳酸钙+ +水水思考思考：长期放石灰水的瓶壁上为什么有白：长期放石灰水的瓶壁上为什么有白 色固体？此物质是什么？色固体？此物质是什么？思考：思考：为了使用石灰浆为了使用石灰浆Ca(OH)2 抹的墙壁抹的墙壁快点干燥快点干燥,为什么常常在室内生个火盆为什么常常在室内生个火盆?为什么开始放炭火盆时为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿墙壁反而潮湿?COCO2 2的检验：的检验：将某气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，则气将某气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳。体为二氧化碳。此反应的应用此反应的应用