黑龙江省哈尔滨市第四十一中学九年级历史上册 第7课 与哥伦布同舟远航课件 北师大版

第7课 与哥伦布同舟远航 15世纪末16世纪初，西方世界开始了它的“地理大发现”，一个大探险的时代到来，世界的天平翘了起来。你想了解500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让我们一起与哥伦布同舟远航，去倾听那巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧！问题提示 学生观看新航路示意图。学生观看新航路示意图。 找出几条新航路。找出几条新航路。 回顾明朝郑和下西洋的情况。回顾明朝郑和下西洋的情况。1.探险之旅探险之旅 （大家一起观看课本剧）（大家一起观看课本剧） 1515世纪末世纪末1616世纪初，西方世界开始了它的世纪初，西方世界开始了它的“地理大地理大发现发现”，一个大探险的时代到来，世界的天平翘了起来。，一个大探险的时代到来，世界的天平翘了起来。你想了解你想了解500500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让我多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让我们走进们走进“梦幻剧场梦幻剧场”去倾听那巨浪滔天、百舸争流的历去倾听那巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧！史述说吧！2.探险航线（航线设计大赛） A组：课件演示（Flash或PowerPoint）。 B组：航线沙盘。“最佳新航线构思奖”评比标准：1构思新颖。（5分）2能说出自己的理由，而且言之有理。（3分）3所绘航线准确、清晰。（2分）3.探险名家（郑和 VS 哥伦布） 分析比较明朝的郑和下西洋与哥伦布航海，看看有哪些不同。 为什么会有这些不同？ 两者的航海活动对人类发展产生了哪些影响？课堂总结 人类不能没有探险精神，民族不能没有探险精神，因为好奇心是一切知识的源泉，探险是好奇的结果。反思历史为的是指导现实。研究郑和现象和哥伦布现象为人们既带来激情，又感受到诸多遗憾。历史的经验与教训值得全人类关注。好好运用这笔无价的财富，必将进一步促进世界和平与发展的步伐！ 活动评价：填写小组活动记录表，存入档案袋。