江苏省靖江市新港城初级中学九年级化学全册 第二章 身边的化学物质《第一节 性质活泼的氧》课件1 沪教版

第一节第一节 性质活泼的氧气性质活泼的氧气【自主学习评析】【自主学习评析】1 1（巩固已学知识）空气中各组分气体的体积分数大（巩固已学知识）空气中各组分气体的体积分数大约是：约是： 氮气氮气 占占78%78%， 氧气氧气占占21%21%，稀有气体占，稀有气体占0.94%0.94%， 二氧化碳二氧化碳 占占0.03%0.03%，其他气体和杂质占，其他气体和杂质占0.03%0.03%。在通常情况下，各种成分的含量保持相对稳。在通常情况下，各种成分的含量保持相对稳定。定。2 2（氧气的物理性质）在通常状况下，氧气是（氧气的物理性质）在通常状况下，氧气是无无色色无无味的气体，味的气体，不易不易溶于水。在标准状况下，密度比溶于水。在标准状况下，密度比空气稍空气稍大大。（。（液氧、固态氧为液氧、固态氧为淡蓝淡蓝色）氧气变成液色）氧气变成液态氧是态氧是物理物理（物理、化学）变化。（物理、化学）变化。例例1 1：下列叙述不属于氧气物理性质的是（：下列叙述不属于氧气物理性质的是（ ）A A、能使带火星的木条复燃、能使带火星的木条复燃 B B、密度比空气略大、密度比空气略大C C、没有颜色，没有气味、没有颜色，没有气味 D D、不易溶于水、不易溶于水例例2 2：下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是：下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是（ ） A A、氧气的密度比空气略小、氧气的密度比空气略小 B B、液态氧是无色液体、液态氧是无色液体 C C、氧气易溶解于水、氧气易溶解于水 D D、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体A AD D例3：如下图所示，当用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入装满氧气的集气瓶中，木条复燃，而且在甲中比在乙中燃烧更旺更持久。上述实验证明氧气具有的性质是：_；_。氧气的密度比空气大氧气的密度比空气大氧气能够支持燃烧氧气能够支持燃烧(或氧气有助燃性或氧气有助燃性)镁带、红磷在空气中燃烧的现象【知识回顾】红磷燃烧的现象红磷燃烧的现象：产生大量白烟白烟 放出热量 生成白色固体生成白色固体红磷燃烧的文字表达式：符号表达式： 镁带燃烧的现象：镁带燃烧的现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光耀眼的白光放出热量生成白色固体白色固体 镁带燃烧的文字表达式：符号表达式： 氧气的化学性质镁镁+ 氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃Mg + O2 MgO 点燃磷磷 + + 氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷 点燃点燃P + O2 P2O5 以碳在氧气和空气中燃烧进行对比实验。下面我们来看视频：碳在氧气和空气中燃烧进行对比实验。碳在空气和氧气中燃烧的现象：在空气中在空气中 ：保持红热在氧气中在氧气中： 剧烈燃烧，发出白光白光 放出热量 产生使澄清石灰水变浑浊的气体产生使澄清石灰水变浑浊的气体 碳燃烧的文字表达式：符号表达式： C + O2 CO2 点燃碳碳 + 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃 石蜡在氧气中燃烧： 现象：文字表达式文字表达式：石蜡氧气二氧化碳水点燃 空气空气：发出发出黄白色火焰黄白色火焰，放热，生成能使，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体澄清石灰水变浑浊的气体。氧气氧气：发出发出白光白光，放热，生成能使，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体澄清石灰水变浑浊的气体。【活动探究】铁丝在氧气中燃烧：空气：红热，不燃烧氧气：剧烈燃烧，火星四射火星四射 放出热量 生成黑色固体黑色固体铁丝燃烧的文字表达式：铁氧气四氧化三铁点燃符号表达式：Fe + O2 Fe3O4 点燃【讨论1】： 1）做铁丝在氧气中燃烧时为什么在将铁丝绕成螺旋状后，做铁丝在氧气中燃烧时为什么在将铁丝绕成螺旋状后，并系上一根火柴杆？并系上一根火柴杆？增大与氧气的接触面积；增大与氧气的接触面积；系上一根火柴杆目的是引燃铁丝。系上一根火柴杆目的是引燃铁丝。2）铁丝何时伸入瓶中？如何伸入？待火柴梗接将燃尽时伸入瓶中，火柴梗从上往下慢慢伸入。待火柴梗接将燃尽时伸入瓶中，火柴梗从上往下慢慢伸入。3）为什么待火柴杆即将燃尽时才伸入瓶中？防止火柴梗燃烧时消耗大量的氧气，从而降低瓶中氧气的浓度。防止火柴梗燃烧时消耗大量的氧气，从而降低瓶中氧气的浓度。4）为什么在集气瓶底部铺一层细砂或少量水？防止生成的高温熔化物溅落瓶底，使瓶底破裂。防止生成的高温熔化物溅落瓶底，使瓶底破裂。5）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝并没有燃烧。可能存在的原因？A、铁丝上有铁锈、铁丝上有铁锈B、铁丝根本没有被引燃、铁丝根本没有被引燃C、瓶中氧气浓度较低。、瓶中氧气浓度较低。【讨论2】： 为什么某些物质在空气中在空气中不易燃烧；在氧气氧气中却可以燃烧可以燃烧？空气中氧气的含量较低空气中氧气的含量较低说明氧气的浓度影响了反应的剧烈程度说明氧气的浓度影响了反应的剧烈程度实验名称实验名称 在空气中在空气中燃烧现象燃烧现象 在氧气中燃烧的实验现象在氧气中燃烧的实验现象1、红磷在氧气中燃烧、红磷在氧气中燃烧2、木炭在氧气中燃烧、木炭在氧气中燃烧 3、镁在氧气中燃烧、镁在氧气中燃烧4、铁丝在氧气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧5、蜡烛在氧气中燃烧、蜡烛在氧气中燃烧剧烈燃烧，发出剧烈燃烧，发出白光白光，放出，放出大量的热，生成能使澄清石大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体灰水变浑浊的气体持续红热持续红热，放热，生成，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊能使澄清石灰水变浑浊的气体的气体发出发出白光白光，产生大量，产生大量白白烟烟，放出大量的热，生，放出大量的热，生成成白色固体白色固体发出发出黄白色火焰黄白色火焰，放，放热，生成热，生成白烟白烟比在空气中燃烧更旺，发比在空气中燃烧更旺，发出出白光白光，放热，生成能使，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体澄清石灰水变浑浊的气体发出发出黄白色火焰黄白色火焰，放热，放热，生成能使澄清石灰水变浑生成能使澄清石灰水变浑浊的气体浊的气体剧烈燃烧，剧烈燃烧，火星四射火星四射，放出，放出大量的热，生成大量的热，生成黑色固体黑色固体红热，不能燃烧红热，不能燃烧物质在空气和氧气中反应现象比较物质在空气和氧气中反应现象比较剧烈燃烧，发出耀眼剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成的白光，放热，生成白色固体白色固体通过物质在空气和氧气中反应现象比较，可以得出结论。通过物质在空气和氧气中反应现象比较，可以得出结论。1、物质在氧气中燃烧比在空气燃烧更旺。、物质在氧气中燃烧比在空气燃烧更旺。2、氧气的化学性质比较活泼，有、氧气的化学性质比较活泼，有助燃性助燃性而没有可燃性。而没有可燃性。3、物质在纯氧中燃烧更剧烈，可以放出更多的热量。、物质在纯氧中燃烧更剧烈，可以放出更多的热量。P33 ） ：将带有火星的木条伸入集：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。气。想一想结论结论: :氧氧气气的的性性质质物理性质物理性质化学性质化学性质碳氧气二氧化碳点燃石蜡氧气二氧化碳水点燃 铁氧气四氧化三铁点燃磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃镁 + 氧气 氧化镁点燃不易溶于水，密度略大于空气不易溶于水，密度略大于空气氧气的化学性质较活泼氧气的化学性质较活泼, ,能与多种物质发生反应能与多种物质发生反应。能支持燃烧，但不能可燃，能帮助呼吸。能支持燃烧，但不能可燃，能帮助呼吸。练习：练习：例例4 4：下列四种实验现象，描述正确的是（：下列四种实验现象，描述正确的是（ ） A. A. 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 B. B. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C. C. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D. D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 例例5 5：对氧气的化学性质叙述正确的是（：对氧气的化学性质叙述正确的是（ ） A A、化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应、化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应 B B、物质与氧气反应时一定发光、发热、产生火焰、物质与氧气反应时一定发光、发热、产生火焰 C C、氧气有可燃性，是一种常用的燃料、氧气有可燃性，是一种常用的燃料 D D、氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应、氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应C CD D【讨论】现有四瓶没有标签的无色气体，已知它们【讨论】现有四瓶没有标签的无色气体，已知它们分别是氧气、氮气、空气、二氧化碳。请你根据下分别是氧气、氮气、空气、二氧化碳。请你根据下列实验步骤及观察到的现象，确定列实验步骤及观察到的现象，确定A A、B B、C C、D D分别分别是哪一种气体是哪一种气体实验步骤实验步骤A AB BC CD D将一根燃着的木将一根燃着的木条分别伸入四个条分别伸入四个集气瓶中集气瓶中燃烧更旺燃烧更旺 无变化无变化 熄灭熄灭熄灭熄灭向向CDCD两瓶内分别两瓶内分别倒入少量澄清石倒入少量澄清石灰水并振荡灰水并振荡无变化无变化变浑浊变浑浊气体名称气体名称氧气氧气空气空气氮气氮气二氧化碳二氧化碳三、氧化反应三、氧化反应物质与氧气的反应物质与氧气的反应称为氧化反应。称为氧化反应。缓慢氧化：动植物的新陈代谢、金属锈蚀、缓慢氧化：动植物的新陈代谢、金属锈蚀、 食物腐烂、有机肥腐熟食物腐烂、有机肥腐熟剧烈氧化：燃烧、火药爆炸剧烈氧化：燃烧、火药爆炸共同点共同点：A A 都是氧化反应都是氧化反应 B B 放热放热 氧气的用途是由氧气的性质决定的，请根据氧气的性质，推断氧气可能的用途。应用氧气：（1） ; （2） 。 四、氧气的用途供给呼吸供给呼吸支持燃烧支持燃烧可不要忘记先复习再做作业可不要忘记先复习再做作业