江西省吉安县凤凰中学八年级语文下册 21 与朱元思书课件 新人教版

与朱元思书水皆缥 ( )碧给下列加点字词注音：给下列加点字词注音：急湍（急湍（ ）甚箭）甚箭 互相轩邈互相轩邈( )泠泠泠泠( )作响作响 嘤嘤嘤嘤 ( )成韵成韵 千转（千转（ ）不穷）不穷 鸢鸢( )飞戾飞戾( )天天窥窥( )谷忘反谷忘反 检查预习检查预习piotunmiolngyngzhunyunlku读一读如：急湍甚箭，猛浪若奔如：急湍甚箭，猛浪若奔 朗读本文请注意：朗读本文请注意：应慢一些，以便品味、欣赏应慢一些，以便品味、欣赏流露出由衷赞叹、无比向往之情。流露出由衷赞叹、无比向往之情。 重音重音 语速语速 情感情感 节奏节奏水水/皆缥碧，千丈皆缥碧，千丈/见底。见底。 蝉蝉/则则/千转不穷，猿千转不穷，猿/则则/百叫无绝。百叫无绝。以以“二二二二”节拍为主节拍为主, ,如：如： 风烟风烟/俱净，天山俱净，天山/共色共色译一译 从流漂荡，任意东西。从流漂荡，任意东西。 急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。 负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。 鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。小组合作翻译，提出质疑，共同解决。小组合作翻译，提出质疑，共同解决。品一品意境美听范读 ，入画境 品一品意境美 我品读 “ ”，读出了富春江的山 奇（水异 ），奇（异）就奇（异）在 山（水）的 （特点），作者用 （写作手法）描绘了一幅 。 例：我品读“急湍甚箭，猛浪若奔”，读出了富春江的水异，异就异在水的湍急，作者用夸张、比喻的修辞手法描绘了水流迅猛奔腾、一泻千里的壮阔画面，展现了水的动态美。读一读，绘画境读一读，绘画境总总写写分分写写奇山异水，天下独绝异水奇山高山寒树高山寒树（拟人拟人）泉鸟蝉猿泉鸟蝉猿横柯疏条横柯疏条（总特点）（总特点）千丈见底（千丈见底（夸张夸张） 水之清水之清 （ 静态静态）急湍猛浪（急湍猛浪（比喻比喻）水之急水之急 （动态动态） 山之形山之形（视觉视觉）山之声山之声 （听觉听觉）山之色山之色绵延高峻绵延高峻悦耳和谐悦耳和谐遮天蔽日遮天蔽日（视觉视觉）品一品品一品志趣美志趣美 请反复品味课文，看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？ 赏图片赏图片 诵佳句诵佳句水皆缥碧，千丈见底水皆缥碧，千丈见底负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。风烟俱尽风烟俱尽 ， 天山共色天山共色。疏条交映，有时见日。