幼儿园怕冷的大恐龙教学反思

幼儿园怕冷的大恐龙教学反思 幼儿园教学反思：怕冷的大恐龙1.活动的价值随着冬天的到来，天气越来越寒冷，经常会在早上发现我们班级里的幼儿怕冷，不愿做操，也不愿和小朋友们一起玩，有的孩子家长也反映早上起不来，不想去幼儿园，针对这种现象，故事?怕冷的大恐龙可以很好地帮忙幼儿去克服当前的问题，激励幼儿做个勇敢，不怕冷的孩子，幼儿园怕冷的大恐龙教学反思。2.目标的制定在这个活动中，我把重点定位在了语言上，通过幼儿去察看画面来猜想帮忙大恐龙的一些保暖的办法，并让幼儿在这个过程中大胆地表述自己的想法。另外一方面是结合幼儿的自身的经验来了解到运动是最好的取暖的办法，让幼儿通过这个活动都能激发他们不怕冷的这种精神，愿意积极地去运动。3.活动的过程(1)分层观赏中对故事内容的猜想在活动中，我把故事分成了三段。第一段是让幼儿结合自身的经验来说说让大恐龙暖和的方法，是对幼儿已有经验的一种梳理与概括。第二段是结合故事的内容再请幼儿来猜想，让幼儿了解到大恐龙的大，和平时用的一些取暖办法的所不同的地方，进一步让幼儿感受到了大和小之间的关系。第三段是通过察看画面来请幼儿猜想最适合大恐龙取暖的方法是运动，让幼儿知道运动可以让人变得暖和这个道理。(2)活动中语言学习的渗透在完整观赏的.过程中，我提出了请幼儿会说的地方跟着一起来说一说，让幼儿有了每次观赏故事的明确目标，但是由于提供的课件的中讲述的速度太快，所以在幼儿观赏的过程中说的不多，所以如果老师仍旧是用自己讲述的这种语速来带动幼儿，引导他们跟着画面来讲述，这样会更能带动幼儿说的积极性，也降低了幼儿在说的过程中的难度，资料共享平台?幼儿园怕冷的大恐龙教学反思(https:/www.youjiao5 )。(3)激发幼儿主动参与，提升活动的价值虽然定位在语言活动上，但是，活动的价值远不仅仅是说说而已，更是要让幼儿通过说转变到亲身的参与。所以在最后的环节中，老师通过了让幼儿亲自参与平时的做操来体验做运动让人变暖和这个经验，在跳跳做做中，感受到了变暖的这个过程，激发了幼儿在这个寒冷的冬天不怕冷，勇敢地去锻炼身体的勇气。幼儿园教学反思：怕冷的大恐龙活动开始局部我采用了谈话的形式，通过孩子们已有的生活经验来谈谈，自己在寒冷的冬天是怎么让身体暖和的。在这一环节主要让幼儿根据自己的经验来说，这样有利于开展幼儿的语言叙述能力，同时又给幼儿发明了一个想说，敢说，喜欢说的环境。接下来我进行了第二环节，我创设了故事情境，出示了一只大恐龙(挂图)，请幼儿们为恐龙想想方法，让他身体暖和起来，孩子们纷纷争着抢着为大恐龙出主意，有的说拿衣服给他穿，有的说帮他穿上鞋子，围上围巾，有的说帮他带上手套，帽子等等。在这一环节中，我还特别注重培养幼儿的语言叙述能力。紧接着是活动的第三环节。这个环节主要是借助故事，来帮忙大恐龙想出更多更好的方法，让大恐龙的身体暖和起来。在幼儿听完一遍后，我就提出了问题，这时候我觉得效果不是很明显，因为许多幼儿们还都沉浸于观看挂图上的内容，都还没有反馈过来，我灵机一动，再次分段来听故事，并听完后提出问题，这一下小朋友就能够答复上来了。总的来说，我认为这个活动的目标根本上已经到达了，只是在活动中也存在一些问题，孩子们课堂发言积极，但是有小局部孩子只听不发表意见，答复不够积极。有的孩子没有举手发言的习惯，活动中会抢着答。今后的活动中，我想要多培养孩子的课堂答复习惯，这样才有助于整体幼儿的开展。【幼儿园怕冷的大恐龙教学反思】