甘肃省酒泉市瓜州县第二中学七年级语文下册 第三单元 第三课《第一堂课》课件 北师大版

老舍，原名舒庆春，字舍老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。著有予，北京人，满族。著有骆骆驼祥子驼祥子，四世同堂四世同堂等长等长篇小说。抗战爆发后，以主要篇小说。抗战爆发后，以主要精力组织广大文艺工作者参加精力组织广大文艺工作者参加抗日宣传活动，并坚持创作，抗日宣传活动，并坚持创作，写有写有2020多部以抗日为题材的作多部以抗日为题材的作品。品。解放后解放后历任中国文联副主历任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市席、中国作协副主席、北京市文联主席等职，并文联主席等职，并创作了创作了龙龙须沟须沟、茶馆茶馆等等2020多部剧多部剧本本和几百万字的曲艺、散文、和几百万字的曲艺、散文、诗歌作品。诗歌作品。19511951年北京市人民年北京市人民政府授予他政府授予他“人民艺术家人民艺术家”的的称号称号。“文革文革”开始时因受迫开始时因受迫害而死。害而死。老舍（老舍（1899-1966） 四世同堂四世同堂（包括第一部（包括第一部惶惑惶惑、第二部、第二部偷偷生生、第三部、第三部饥荒饥荒）这部著作是老舍抗战文艺创作中这部著作是老舍抗战文艺创作中规模最大的长篇巨构，表现出老舍强烈的爱国主义热情。规模最大的长篇巨构，表现出老舍强烈的爱国主义热情。它也是我国抗战文艺中一部颇具独创性的史诗性作品。它也是我国抗战文艺中一部颇具独创性的史诗性作品。 故事主要发生在一条被称为故事主要发生在一条被称为“小羊圈小羊圈”的普通胡同里。的普通胡同里。侵略者的炮火惊动了这块平静的民居，他们的命运与抗日侵略者的炮火惊动了这块平静的民居，他们的命运与抗日战争紧密联系了起来。小说写的就是祁老太爷一家和他的战争紧密联系了起来。小说写的就是祁老太爷一家和他的邻居们在抗日战争中的故事。它以祁家祖孙四代人物为中邻居们在抗日战争中的故事。它以祁家祖孙四代人物为中心，连接同一条胡同里的各类人物，展现了北平沦陷后错心，连接同一条胡同里的各类人物，展现了北平沦陷后错综复杂的生活图画和故事情节。祁老太爷的最大愿望是过综复杂的生活图画和故事情节。祁老太爷的最大愿望是过80大寿，维持四世同堂的局面。而这个愿望的实现需要用大寿，维持四世同堂的局面。而这个愿望的实现需要用和平来保障。小说就围绕这个内容展开来，而且依此为主和平来保障。小说就围绕这个内容展开来，而且依此为主线发展和结束。战争打破了四世同堂的太平局面，无数家线发展和结束。战争打破了四世同堂的太平局面，无数家庭妻离子散。战争改变着北京人的生活和性格，毁灭着北庭妻离子散。战争改变着北京人的生活和性格，毁灭着北平的传统的文化、艺术和道德。使我们看到了北京人在这平的传统的文化、艺术和道德。使我们看到了北京人在这场民族斗争中的不同表现。场民族斗争中的不同表现。初读课文初读课文 整体感知整体感知如何理解文章标题如何理解文章标题“第一堂课第一堂课”问题研讨问题研讨 1文中主要运用了什么方法描文中主要运用了什么方法描写祁瑞宣先生写祁瑞宣先生? 2划出文中描写祁瑞宣先生划出文中描写祁瑞宣先生的句子，体会人物的心情的句子，体会人物的心情句子理解句子理解 1怎样理解怎样理解“城亡了，民族的春城亡了，民族的春花也都变成了木头。花也都变成了木头。”？ 2如何理解如何理解“真正的苦痛是说真正的苦痛是说不出来的。不出来的。”？ 比较与探究比较与探究 把本文与把本文与最后一课最后一课作比较，说说你作比较，说说你对下列问题的想法。对下列问题的想法。 1、祁瑞宣老师显得很紧张，而哈墨尔先生、祁瑞宣老师显得很紧张，而哈墨尔先生看来很从容。为什么两者的表现截然相反？看来很从容。为什么两者的表现截然相反？ 2、“真正的苦痛是说不出来的！真正的苦痛是说不出来的！”第一第一堂课堂课似乎从头到尾都在表现这种似乎从头到尾都在表现这种“说不出说不出”。而哈墨尔先生在而哈墨尔先生在“最后一课最后一课”即将结束时，面即将结束时，面色惨白，话说不下去。这是不是和祁瑞宣老师色惨白，话说不下去。这是不是和祁瑞宣老师的的“说不出说不出”一样。一样。 3、这两课都强调课堂气氛的、这两课都强调课堂气氛的“静静”。“静静”的原因一样吗？的原因一样吗？ 你认为这两篇文章还有哪些异同，对你有何启示？1 1、在摘抄本上收集有关爱国的格言名句，、在摘抄本上收集有关爱国的格言名句，2 2、片段写作练习：、片段写作练习： 以一位熟悉的老师为写作对象，通过对以一位熟悉的老师为写作对象，通过对其神态、外貌、语言、动作等多方面的描写其神态、外貌、语言、动作等多方面的描写来展示人物的内心世界。来展示人物的内心世界。课后作业课后作业 “天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。”“”“人生自人生自古谁无死，留取丹心照汗青。古谁无死，留取丹心照汗青。”爱国是爱国是一种崇高的思想品质。同学们，让我们一种崇高的思想品质。同学们，让我们从热爱母语开始，从上好每一节语文课从热爱母语开始，从上好每一节语文课开始，拿出实际行动，做一名真正的爱开始，拿出实际行动，做一名真正的爱国青年吧！国青年吧！返回