幼儿园大班社会课教案《整理小书包》含反思

幼儿园大班社会课教案整理小书包含反思 大班社会课教案?整理小书包含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包，了解书包的结构功能，懂得保护书包，激励幼儿大胆说话和积极应答，快来看看幼儿园大班社会课?整理小书包含反思教案吧。活动目标：1、了解书包的结构功能，懂得保护书包。2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。3、激励幼儿大胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆叙述、交流的兴趣。活动重点难点：1、重点：能说出书包的外形、包内的结构和功能2、难点：能分类摆放书包中的物品。活动准备：每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。活动过程：1、了解书包的结构功能：1以入小学的准备为话题导入：要上小学了，书包准备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？;2幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，察看和介绍个人书包的外形和内部结构。3集体交流。选出几种类型的书包让幼儿察看，说说书包的外形、包内的结构和功能。提问：如果班里有相同的书包怎样辨认？;写名字、做标志2、整理书包：上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比拟适宜？;1幼儿将各种物品放入书包：你是怎样整理书包的？有哪些比拟好的办法？;2交流整理书包的经验。放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里3、背书包上学每人背上书包走一圈，模拟上学去。活动反思：总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。缺乏点是，由于幼儿个别差别，有几个小朋友没有到达教学目的，以后反复稳固训练。小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者审美品位的改变，书包开展出了一种更能减轻学生负担的书包【幼儿园大班社会课教案?整理小书包含反思】