幼儿园大班语言活动教案：盲人摸象

幼儿园大班语言活动教案：盲人摸象 活动目标：1、主动理解故事内容,学习故事中的角色对话；理解故事所叙述的寓意,知道看待事物要全面,不能看部分。2、积极参与察看、猜想及讨论活动,大胆的用完整的语言叙述自己的意见。活动准备：1、大象的图片已分割成几个局部2、?盲人摸象故事动画3、ppt课件活动过程：一、今天,有一位动物朋友来到了我们大三班,猜猜看,它是谁呢1察看大象的局部图,大胆地进行猜想。出示身体提示语：你觉得它是谁还可能是谁呢在幼儿猜想的过程中,教师给予适当的反应,激发幼儿参与性、积极性。再出示尾巴,请幼儿进行猜想。它到底是谁呢？我们来看一看！拼出完整图像-大象2引发思考,初步铺垫：为什么刚开始没有看出是大象的呢？集体小结操作获得的直观经验：刚刚出现的是大象身体的各个局部,后来把各个局部拼起来,我们看到了大象完整的样子,就分明了。二、利用课件,引导幼儿主动理解故事内容。今天老师给大家带来一个关于大象的成语故事,名字叫盲人摸象出示ppt,幼儿认读。请幼儿说说什么叫盲人？学一学盲人是怎么看东西的？摸1、播放ppt1,教师讲述开头局部街上发生了什么事？2、播放PPT2,教师继续讲述故事。1提问：第一个盲人摸到了什么？他觉得大象是什么样子的呢？是怎么说呢？为什么他会这么认为呢？2幼儿学着盲人的样子摸一摸,说一说。3、播放PPT3,引导幼儿察看讲述并猜想故事情节的开展。1、看,第二个盲人摸到了大象的哪里？他又会认为大象是什么样子的呢？会说什么？为什么你会这么认为呢？2教师操作课件并讲述故事内容。3提问：故事里的盲人是怎么说的？幼儿学着盲人的样子一起摸一摸,说一说。4、播放PPT4,引导幼儿自由结伴察看、讨论。1提问：第三个盲人摸了大象的哪里？他会认为大象是什么样子的？会怎么说呢？先请幼儿和旁边的小朋友互相说一说,再请个别幼儿说。2幼儿猜想后教师操作课件并讲述故事。3、幼儿集体学一学、说一说。5、播放PPT5,引导幼儿察看后直接推理讲述1提问：第四个盲人摸了大象的哪里？他会认为大象是什么样子的？会怎么说呢？2、直接请幼儿猜想并讲述盲人说的话。3教师操作课件引导幼儿集体讲述。6、播放PPT6,教师讲述故事结尾。看,盲人们还在争执呢,如果你在旁边,你会怎么告诉他们呢？大象到底是什么样子的教师假装盲人,引导幼儿完整讲述大象的主要特征三、教师和幼儿一起完整复述故事1、请幼儿和教师一起复述故事,教师讲旁白,幼儿讲故事对白。2、提问：看完?盲人摸象这个故事,你知道了一个什么道理？教师结合幼儿的讲述,帮忙提升成语寓意：一定要把事物看全面再下结论,否那么只看一局部就自以为是,就会犯盲人摸象的错误。【幼儿园大班语言活动教案：盲人摸象】