幼儿园大班音乐游戏教案《魔仙的指法》

幼儿园大班音乐游戏教案魔仙的指法 大班音乐游戏教案?魔仙的指法适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过故事情节、乐曲图谱和游戏情境，让幼儿充沛感受与表现，主动建构对音乐的认知，感受乐曲的旋律和结构，并能用弹奏、点指、舒展等相应动作表现“ABACA的盘旋曲结构，知道助人为乐的道理，在两两互动学习表现中体验同伴合作、共同游戏的高兴，快来看看幼儿园大班音乐游戏?魔仙的指法教案吧。活动目标：1、感受乐曲的旋律和结构，并能用弹奏、点指、舒展等相应动作表现ABACA;的盘旋曲结构。2、通过故事情节、乐曲图谱和游戏情境，让幼儿充沛感受与表现，主动建构对音乐的认知。3、知道助人为乐的道理，在两两互动学习表现中体验同伴合作、共同游戏的高兴。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备:音乐?化石、音乐图谱活动过程:一、导入活动：1、师：在很久以前，有一位国王，他有许多的公主和王子，有一天被外星人用魔法变成了是木头，不能说话，也不能动了。国王非常的伤心，每天都在想方法解，救王子和公主。他的诚意感动了山上的魔仙，魔仙准备解救他们。2、师：魔仙有两种神奇的魔法：弹奏法和点指法。二、1、今天老师带来了非常好听的音乐，讲的就是魔仙用弹奏法和点指法解救王子和公主的故事。我们一起来听一听。听完整音乐2、师：谁来告诉我，你听到了魔仙使用了什么办法？幼：弹奏的魔法、点指的魔法出示弹奏法和点指法的图谱3、师：魔仙使用了弹奏和点指的魔法，王子和公主怎么样了？幼：动起来了出示动的图谱弹指法：1、师：那小魔仙是怎么样弹奏的呢？幼儿自由的弹弹教师示范弹：1师：哦！原来小魔仙弹奏的时候想小跳蚤一样的，小魔仙有的时候弹得短，有的时候弹得怎么样啊？幼：有的时候弹得长2师：弹得长的时候是怎么弹的？仔细听哦！教师示范：弹弹弹弹弹弹弹弹弹03师：我们把短的和长的连起来弹弹看弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹弹弹弹弹04师：我们现在听着音乐一起来弹一弹播放音乐1慢5师：哇！小朋友们听着音乐也玩的这么好，太了不起了。现在音乐加快了，你们能弹吗？我们一起来试试！播放音乐2快2、师：魔仙除了会在手臂上弹，还会在哪里弹？还会在身体的哪些部位弹呢？幼儿自由答复师幼一起试一试师：现在我们把手臂、胸前、腰上和腿一起连起来弹弹，注意了，在换地方的时候马上就要换过来，听音乐哦！师：弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹弹弹弹弹0是第一句，小魔仙总共弹了几句？幼儿答复：4句3、师：哦！四句是不是？我们呀用四个弹奏的手来表示四句。出示弹奏手图每句话几个部位？幼：一个部位点指法：1、师：现在我们来看看魔仙是怎么点指的呢？幼儿自由答复2、师：现在我来点，你们来做王子和公主来动一动啊！点动一动师幼一起试一试3、师：音乐里小魔仙有的时候点的慢，有的时候点的怎么样？幼：快快的怎么点？师：我们一起来试一试4、师：我们一起来听音乐，看看魔仙是不是这样点的，好不好？听音乐35、师：我们一起来数一数魔仙慢慢的点了几下呢？幼：4下快快的点了几下？谁愿意上来数一数？请一名幼儿来数一数每一次都是从低往？高他点快点了几次？6、师：现在我们要在我们的身上点一点。听音乐37、师：魔仙用弹奏法和点指法以后公主和王子怎么样了？听音乐4出事动的图片师：刚刚王子和公主是哪里先动起来的？身体先动起来的是不是？教师画身体动先后图身体、一只手、另一只手、一只脚、另一只脚8、老师：现在我们的一只手是魔仙富有魔法的手，我们的身体是王子和公主，我们来看看魔仙运用弹奏法和点指法的前后顺序是什么样的？准备好了！完整音乐练习完整动作。9、师：谁来告诉我魔仙是先试用什么办法？在使用什么办法？弹奏法、点指法、弹奏法10、然后王子和公主就有点动起来复活了，最后魔仙为了让公主和王子赶紧从雕像里出来，魔仙用了什么魔法？幼：弹奏法11、师：魔仙用的弹奏法每次有什么不一样？幼：前面两次一样长用了四只手表示四句，最后一次用了两只手表示两句12、师：还有什么不一样？幼：前面两次用黑色的手，最后一句用红色的手为什么最后一次用红色的手？弹得很有力才能把王子和公主解救出来13、师：现在我们再来跟着音乐弹一次，看看音乐里是不是和我们说的一样。完整音乐师幼一起听音乐玩一次。三、游戏1、师：孩子们魔仙成功的解救了王子和公主，和一个乐于帮忙别人的人，我们都应该向她学习是不是？幼：是那你们想不想也来扮演一下勇敢的魔仙;和幸运的王子公主(还现在谁来扮演魔仙;和王子公主;)游戏规那么：两人一组，自己商量角色分配前奏：王子或公主;变好雕像准备。游戏次数看时间安顿。小百科：魔仙，分为使用正义魔法的魔仙和使用黑魔法的魔仙。【幼儿园大班音乐游戏教案?魔仙的指法】