水落盐出教案文档

评教评学教案水落盐出教学设计执教教师：兰忠武执教班级：三（8）执教时间：2016.3.18教学目标观察研究物体在水中的浮沉现象，学习探索改变物体在水中浮沉的规律。教学准备玻璃水槽两只，分别盛清水和盐水；一大一小两个马铃薯。小组实验观察用：蜡烛、铁片、木夹。小组实验观察用：玻璃杯、搅拌棒、食盐等。教学过程1、观察马铃薯的沉浮。推测马铃薯放入水中是沉还是浮。观察一大一小两个马铃薯在两个不同水槽中的沉浮。（一个沉、一个浮。）怎样解释两个马铃薯沉浮的不同？影响马铃薯沉浮的原因有哪些？如果把两个马铃薯同时放在同一个水槽中，会怎样？观察：把两个马铃薯同时放在第一个水槽里，马铃薯全浮；把马铃薯同时放在第二个水槽里，马铃薯全沉。这是怎么回事？怎么解释马铃薯的沉浮现象？2、观察比较两个水槽里的液体。这两个水槽里的水不一样吗？怎样能知道？从两个水槽里各取一滴液体，滴在铁片上加热，比较液滴变干后留下的痕迹。从留下的痕迹看，两种水一样吗？能使马铃薯上浮的水是什么水？每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗？3、马铃薯在盐水中为什么能浮。为什么马铃薯在清水里沉、在盐水里却变浮了？盐水重还是清水重？怎样比较盐水与清水的轻重？是因为盐水比清水重，所以马铃薯在盐水里浮吗？