语文教案丑菊

语文教案一丑菊一教学教案教案示例教学目标：1 .有感情地朗读课文。2 .了解课文内容，分清课文的主次。3 .从丑菊身上做出启发，学习正确地看待事物的方法，懂得做人的道理。教学过程：一、启发谈话，导入新课1 .启发谈话：同学们，你们认识丑菊吗？知道它和一般的菊花有什么区别吗？2 .揭示课题：今天我们学习丑菊这篇文章，看看作者眼中的丑菊是怎样的？（板书课题）二、初读课文，整体感知1 .选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。2 .指名读读自己喜欢的段落。3 .谈谈初读感受。4 .质疑问难。（1）“有不少东西往往名实并不完全相符”什么意思？（2）为什么说“名可以丑，但实一定要美”？三、细读课文，探究解疑1 .自读感悟。2 .组内研讨，教师巡视指导。3 .班上汇报交流。（1）感悟丑菊的外形美。理解描写丑菊外形的语句f点击课件，电视屏幕美丽动人上面显示丑菊美丽的样子。感情朗读这一自然段，要怀着对丑菊的喜爱之情来读。（2）感悟丑菊开花时的特点美。理解有关语句。点击课件，通过多媒体演示丑菊开花时的动态之美。感情朗读第3自然段。（3）感悟结尾句的含义。谈一谈对这句的理解。名：指姓名或外表。实：优点暗指事物的本质或内在的特性。“名可以丑，但实一定要美”，这句既是对丑菊的评价，也告诉人们，不管你的名字或外表如何，但内在的品质一定要中韩，不要华而不实。联系自己的生活实际谈谈对这句话的理解，说说你受的启发。感情造句这一自然段。四、总结1 .指名有感情地朗读课文。2 .联系落花生一文，说说在写法上，你从这篇课文学到了什么？五、延伸拓展（任选一项完成）1 .学了本课后，你有何感受，写下来。（提示：从知识上、思想上、写法上等方面谈。）2 .课下观察一种植物，看看从它身上能得到什么启示，写成一篇习作。附：板书设计教案点评：教师杨牧谈话引入新课，引导学生反复教程，抓住重点词句进行深入的探究，使学生由表及里地认识丑菊的特点，并从中受到教育。通过感情朗读，让学生在读中理解，读中感悟最后酸甜苦辣一句话的含义，并从中受到启发。联系落花生谈一文及自己的生活习惯实际谈感受，以加深对句子的理解。探究活动开展一次名为“美是什么”的主题班会，让同学之间相互交流，在我们周围，有哪些事物、哪些人的名与光茎不相符的。然后把自己的心路历程记录下来。回家可以向爸爸、妈妈，或者好友介绍丑菊。