语文教案-秋姑娘的信

语文教案一秋姑娘的信一教学教案秋姑娘的信第一课时教学目标：1 .学会本课9个生字，按笔顺写美观。2 .理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。3 .能正确、流利、有感情的朗读课文。教具准备：多媒体课件、自制枫叶若干。；教学过程：第一教时一、；揭示课题。1 .（出示信件）小朋友，你们看，这是什么？（学生猜，板书：信）2 .这是秋姑娘写给任老师的信。；（板书：秋姑娘；提醒“娘”读轻声，齐读）3 .秋姑娘家信不光给任老师所写了信，还给他的好朋友写了信呢！你们想收到秋姑娘的信吗？（想！）4 .只要你们认真听讲，积极发言，秋姑娘一定会给你写信的。5 .那么以前就让我们来学秋姑娘的信这篇课文。齐读课题；o念了课题你有什么要说的？（生答）二、；感知课文（一）整体感知1 .是啊，我也急着想知道反例。那么过来让我们一起去看个究竟吧！（多媒体出示课文情景，听课文录音。）2 .瞧，播音员阿姨读得多好。想和她再读得一样好吗？自由朗读课文。;要求：借助拼音，读准字音。不添字不漏字。3 .检查自学情况：抽读生字卡。（开火车，指名读）4 .生字读准了，确信相信大家整篇课文就读得更好了。（齐读课文）;要求：边读边想：秋姑娘的好朋友都有谁？（根据回答出示相应的昆虫）（二）教学第一自然段1 .出示：好朋友；指名读。提醒：“朋友”一起时“友”读轻声，单独时候读第三声。2 .;自读第一自然段：边读边想：秋姑娘要写的信多吗？你从哪里可看出来的？（片片枫叶）3 .;指导朗读好“片片枫叶”，指名读，齐读。4 .;读好整个自然段。（三）教学第二一第五自然段1 .;秋女孩儿小家伙给好朋友写些什么呢？你最喜欢哪一封信，你就把那封信多读几遍马等下我们来看看谁读得最好。；2 .;学生读自己喜欢的信。指名读，喜欢北站这封信的一起站起来读。（配上音乐）3 .；第二自然段谁来跟老师预赛读这小节？学生评价。我读好这节有个小秘密，想知道吗？就是抓住了“多加小心”来,用上为我的秘密试试看，这回能赛过老师吗？生读，指名读，齐读。师：现在我就是秋姑娘，你（任选一同学）是大雁。我要对你说:“秋天快要过去了，冬天就会来到，你路边要多加小心啊！”生：谢谢你，秋姑娘。4 .；学着我的样子做秋姑娘，选好一只大雁，你还会说些什么？5 .;照这个方法学习3、4、5自然段。6 .爱读书的孩子是老师最最喜欢爱人的。看来书信你们都很喜欢秋姑娘写的信，那么我们连过来把它读读。7 .;回信姑娘给那么多的好朋友写信，懂得关心朋友，关心别人,是值得大家好好学习的。三、；教学生字（一）教写“秋”1 .；读“秋”。你是怎么读出它的？2 .;观察多媒体演示“秋”；的写法，用眼睛说话。提问：看了之后你想说什么？3 .;齐书空，描红。（二）教写“心”1 .；读“心”2 .;教学新笔画“卧钩”3 .;观察多媒体演示“秋”；的写法，用眼睛说话。提问：看了之后你想说什么？4 .;齐书空，描红。（三）自学“好”；、“朋”；、“友”（四）书写生字，教师巡视写字姿势。