对幼儿园疫情应急预案提出优化建议

本文格式为Word版，下载可任意编辑对幼儿园疫情应急预案提出优化建议 对幼儿园应急预案提出优化建议。 3. 领导小组讲评前一日防控工作落实状况，提出需改进 地方； 并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作 支配，交待留意事项。 （二）开学入园演练，明确师生入园流程以及留意事项 1. 模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防 护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工 作。 2. 幼儿入园时间支配： 大班， 8:00 入园； 中班， 8:30 入园; 小班， 9:00 入园。 入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉 手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排 队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人 员进入园园。 3. 各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证 幼儿健康卡和开学前 15 天健康记录表，并在两边用测温仪 对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣 物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入 自己班级。家长送到校门口快速离开，不逗留。 4. 体温特别的幼儿由救治处置组带至隔离区，送至复测 区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。 同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫 情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解 孩子近 14 天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、 疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班 级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接 走，并准时向疫情防控领导小组报告幼儿状况。 5. 假如体温特别幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似 病例，幼儿园应启动应急处置流程。 （三）每日晨检演练，发觉一幼儿消失发热等疑似症状 1. 参加晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、 体温检测等环节处理，做好幼儿晨检预备。 2. 幼儿到达校门处，根据疫情防控工作预案中规定 的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序 进入园园。 3. 综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前 后保持一米距离，有序进入测温区； 准时疏散来护送的家长，不聚集。 4. 疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康 状况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿 体温，检测体温正常的幼儿快速根据指定通道进入教室。 5. 在演练中，发觉一名幼儿在体温检测过程中消失特别, 疫情监测组老师马上向当日值班园领导（现场总指挥）报告。 6. 总指挥马上指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口 罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次 核实，核实后：体温 37.3C, 马上将该幼儿带至幼儿园隔离 室进行应急隔离。总指挥马上向幼儿园疫情防控领导小组 组长园长报告状况。 7. 幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置 流程。 （四）课间活动演练，发觉一幼儿消失咳嗽等疑似症状 1. 上课前，消毒防疫组负责对全部教室门把手、走廊地面、 卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手 液。 2. 课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批 分开（保持 1 米间距）按规定路线到卫生间，便利后要用洗手 液清洗手部，再按规定路线返回教室。 3. 大课间活动时，保健老师打开教室全部门窗进行通风, 让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育熬炼，小班 在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在 活动场升旗台区域。 4. 课间活动过程中，发觉一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽 等疑似症状，随后老师将该幼儿快速带离至空地区域，并 将状况报告到当日值班园领导（现场总指挥）。 5. 总指挥马上指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口 罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进 行再次核实，核实后：体温 37.6C, 马上将该幼儿带至幼儿 园隔离室 进行应急隔离。总指挥马上向幼儿园疫情防控领 导小组组长园长报告状况。 6. 幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置 流程。 （五）中午就餐演练，发觉一幼儿消失腹泻等疑似症状 1. 幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间支配： 小班， 11:10 11:30; 中班， 11:30 11:50; 大班， 11:50 12:10; 教职工， 12:10 12 ： 30o 2. 开饭前，幼儿间隔 1 米排队进行间隔水龙头洗手，保 健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干， 分两队排列取餐，队伍间隔在 1 米以上。 3. 幼儿避开面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以 上，就餐中不沟通、少说话，避开交叉感染。 4. 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持洁净，按一 米距离排队，将剩饭菜倒进泪水桶，餐盘、餐具分类送到 相应回收桶。 5. 就餐过程中，发觉一幼儿消失腹泻等症状，随即对该 生进行体温测量，显示 37.8C, 值班老师马上报告当日值班 园领导（现场总指挥）。 6. 总指挥马上指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口 罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进 行再次核实，核实后：体温 37.4C, 马上将该幼儿带至幼儿 园隔离室进行应急隔离。总指挥马上向幼儿园疫情防控领 导小组组长园长报告状况。 7. 幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置 流程。 （六）下午放学演练，发觉一幼儿消失呕吐等疑似症状 1. 放学时，为避开幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时 段、分班级、分班级实行错峰放学： 小班， 16:15 放学； 中班， 16:30 放学； 大班， 16:45 放学。 2. 各班级根据规定时间准时放学，班级间间距为 10 米 左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点， 确保幼儿平安。 3. 放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和平安训练提 醒。每一方队都支配值班领导、老师护送，综合协调组在 大门口指挥疏导过往车辆。家长全部根据指定区域在园外 等候，杜绝人员聚集。 4. 在放学过程中，某班发觉一幼儿消失呕吐，体温测量 为 37.9Co 值班老师马上报告当日值班园领导（现场总指挥）。 5. 总指挥马上指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口 罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进 行再次核实，核实后：体温 37.5%, 马上将该幼儿带至幼儿 园隔离室进行应急隔离。总指挥马上向幼儿园疫情防控领 导小组组长园长报告状况。 6 .幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置 流程。 三、幼儿园应急处置流程 1 .发觉报告。一旦发觉疑似症状幼儿，值班老师或班主任立 即向当日值班园领导报告状况，值班领导待核实状况后， 向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应 急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、 消毒防疫、宣扬训练各组当班教职工根据职责分工开展工 作。（各组快速进入岗位） 2 .应急隔离。快速将患病幼儿带到 隔离室观看，稳定幼儿心情后，对疫情幼儿进行初步救治。 患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备 用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、 消毒防疫组） 3 .送医救治。马上通知幼儿家长，由家长自驾 接幼儿去医院就医； 假如家长不能准时赶到就拨打 120; 如 120 遇突发状况不能准时赶到，快速调用幼儿园专 用车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联 络组） 4 .全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交 通工具、入园晨检或就餐过程四周人员，确定亲密接触者； 同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测 量、记录。（综合协调组、疫情监测组） 5 .疫情上报。如幼儿 被确诊为疑似病例或确诊病例，准时将感染状况和排查情 况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区 教体局和疾控中心； 并将亲密接触者排查状况通报相关师生家长及所在街 道（社区）。（综合协调组、对外联络组） 6 .应急消毒。马上对 隔离观看区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。（消毒 防疫组） 7 .综合评估。综合上级训练主管部门及疾控部门的 指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或班级 范围，并将看法报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小 组最终决策。（疫情监测组、综合协调组） 8 .舆情掌握。加强 校内舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论， 不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个 人名义向外供应信息，以上级部门正式发布的信息为准。 9. 善后工作。对需观看隔离的师生设置特地的隔离区， 负责支配好被隔离人员的生活必需品的供应，做好跟踪观 察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作； 对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温 监测 频次。 10. 恢复教学。在未全面停课状况下，做好教学工作安 排，确保教学活动的正常进行； 同时对外发布告警信息，尽量避开或削减外来人员进 入园区。 四、总结反思及改进提高 演练结束后，综合协调要梳 理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观看、幼儿园 应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调力量等 方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的看法建议。 针对问题，进一步优化流程、完善预案、增加协作、 积累阅历，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调力量，确 保开学后疫情防控工作万无一失！ 第 6 页 共 6 页