论同声传译中语义信息的策略性省略

第玮卷 第3期诃南收育学忧学推皙学社会科学融)2017 年 5 月Joumal of Henan Institute of Educatiicni Philosophy and Social Sciences Edition)Vol. 36 耳叽 3May 2017立章塢号：1W6 - 2920(2017103 -0101 -Q4 doi：LQ. 13892/j.ibkL cn4：l - L093/i. 2017.03 014第玮卷 第3期诃南收育学忧学推皙学社会科学融)2017 年 5 月Joumal of Henan Institute of Educatiicni Philosophy and Social Sciences Edition)Vol. 36 耳叽 3May 2017第玮卷 第3期诃南收育学忧学推皙学社会科学融)2017 年 5 月Joumal of Henan Institute of Educatiicni Philosophy and Social Sciences Edition)Vol. 36 耳叽 3May 2017论同声传译中语义信息的策略性省略摘娶；同声传薛初爭甘柱痿会佥到融语电言中的忆縈表达的国柢.册响诽语表达的谨1T甚至出理无法堪罐口 译怪务的情况“怦吋这聊擅込+本研竄罹据同传的芨时惶要求和吉尔的同传特力撲光於或提出同声传誰屮聘语丈 怖息透行蒙喘性第略.再結舍同舟示琬对可爲喘的诽丈偉息进存佥裂*以剧同传申是加有妣地进狞听力分析+减晟 记忆负显，槌高辅力使用妊率.锲貼译語表达臨量“关樞词即兴发言；冗繁表达；同侍樹力模式欝式汴首略負略；可省略语丸恬息奔类作吿简介*崔嚟，中廃工学覘恰息商务孕院外浴系讲肺那训450D07 ) 口抵笔若在所教英语专业大四学生中开展的一项调査，尢部分学生认为，同声传译(下简称为“同 传T就是耍源源不断地将发言人所有的发:言都转换成目的语翻译出来*宵略是知识储备不够、语言能 力欠缺或特力负载过呃造成的：垦译.员能力水平右限的表现，在这种翻详标准的彫响下，同声传译几 乎威不可能完成的任毎.学生译员戒背跟不上发言人的速度，出现大处信息的丢尖.或背表达累铁* 导致匝点信息不突出达不到翻译的预期效果.张威认为，省略的性质可分为刘识欠缺、记忆负荷超 载.口译策略选择等叮因此，省略未必是译员不得已血为之、退而求其次的无奈选择，它也可以是译员 根据具休语境，为保证准确.清晰的翻译而冇意识选择的-种同传策略本文结合具体实例，证明语义 信息的省略是种非常有效的同传策略，信息接收阶段译址有意识地对信息进行分类选择后，可以减 轻记忆负扭*提高翻傑的流畅和连贯甩度.：一、同传中采取省略策略的必要性首先，同传的即时性耍求译员必狈编短反应时间，以最高效的听说产出比将信息传达给冃的语听 众，当的世界上鮎悯的国际会谏都会采取同声传译的语言服务方式T是因为同声传译作为一种翻译方 式，最大的持点就是效率髙。源语发言同详语发言的间隔时间往往只冇三到五秒，最多十几秒因此不 会II断讲话者的思路7听众也可以连射地收听发言为了达剑即时性，译负右必娈对收听到的信息进 行分析依据他对听众头脑中知识的理解，选择重要的、有实质内容的信息进行传达。事无戸细、不分 主次地“倾蟆而岀J在同传中不但不可能实现，而且也不合适：茸次在各种国际会议上，同传译员需要1ZT闪屯般的思维和高超的语言技巧，成功克眼雪啊任务 间的交织和干扰，这就存在看傑员任务处理精力与口谦任务对精力耍求之间的矛盾侔员只有成功地 协闕好桔力分配，才右可能应对同传的现场压力，处理超尢氓信息.在这电，吉尔的同声传佯雪任备处 理模式有册于解释这个问题.吉尔的同传精力模式公式即SL=L+M + PCO其中丄代表listening ,H|i听力与分析川代表mern- ory,即记忆，包括短时记忆，有时也涵盖对数字、专有名词等关键信息的少量笔记严 代表productkm,即 译语输出池代表coordination,即释员还要分出部分精力来协调各部分任务之间的精力分配o国观-”要