六年级数学下册5数学广角第一课时教案

基本信息年级六年级学科数学教学方法讨论法教师陈贵福单位莫旗汉古尔河中心校课题名称六年级数学下册5 数学广角第一课时教案教学目标1、使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称 2、经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质 3、能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例教学重点与难点。教学重点：认识圆柱的特征。教学难点：看懂圆柱的平面图。教学过程与方法教学过程：一、复习 1、圆柱体积的计算公式是什么？ 2、圆柱的特征是什么？二、新课 1、圆锥的认识（1）让学生拿着圆锥模型观察和摆弄后，指定几名学生说出自己观察的结果，从而使学生认识到圆锥有一个曲面，一个顶点和一个面是圆的，等等。（2）圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆、（在图上标出顶点，底面及其圆心O）（3）圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做侧面。（在图上标出侧面）（4）让学生看着教具，指出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。（沿着曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一条高） 2、小结圆锥的特征（可以启发学生总结），强调底面和高的特点，使学生弄清圆锥的特征是：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高 3、测量圆锥的高由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量。（1）先把圆锥的底面放平；（2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；（3）竖直地量出平板和底面之间的距离。 4、教学圆锥侧面的展开图（1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？ （2）实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。 5、虚拟的圆锥（1）先让学生猜测：一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱。那么将三角形制片绕着一条直角边旋转，会形成什么形状？（2）通过操作，使学生发现转动出来的是圆锥，并从旋转的角度认识圆锥。板书设计板书课题作业或预习练习应用今天，负数在我们的生产和生活中依然有着广泛的用途。让我们就一起走进生活，感受数与生活的密切联系。课件逐一出示:1表示海拔高度。（“做一做”第2题。）通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米,可以记作_；吐鲁番盆地大约比海平面低155米，它的海拔高度应记作_。2表示温度。（练习一第2题。）月球表面白天的平均温度是零上126，记作_, 夜间的平均温度为零下150，记作_。3（出示电梯按钮图）小红的家在五楼，储藏室在地下一楼。如果她要回家，按哪个按钮？如果到储藏室取东西呢？4表示时间。（练习一第3题。）5 “净含量:100.1kg”表示什么意思？总结延伸1学生交流收获。2总结。简要、具体地评价学生的收获,并强调:关于负数，生活中还有更广泛的应用；教学反思知识与技能：1进一步理解和掌握圆柱体的表面积和体积的计算方法。根据具体情境,使学生灵活运用圆柱表面积、体积的计算方法解决生活中的实际问题。 2.发展学生的空间观念,提高学生动手操作的能力和计算的能力。培养学生观察、操作、概括的能力以及利用知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。情感态度与价值观：1.让学生体会探究发现的快乐，享受成功的喜悦。2.激发学生热爱数学的情感。过程与方法：1、学生通过实际操作、小组交流、集体汇报等完成任务，选取不同方法解决不同问题，享受成功的喜悦。2、渗透事物之间互相联系和转化的唯物主义观点。 导师评议: 单位：汉小姓名陈贵福日期：2015年5月13日