资源描述
文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 第八章 单元综合检测 (40分钟100分)一、选择题(本大题共16小题,每小题2分,共32分)1.用手捏着一支粉笔静止于空中,现将手松开,假设在手松开的同时,粉笔所受的一切外力同时消失,则()A.粉笔将静止于原来位置 B.粉笔将竖直向上运动C.粉笔将竖直向下运动 D.粉笔将沿水平方向运动2.图示为研究二力平衡条件的实验装置,下列关于这个实验的叙述错误的是()A.为了减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面B.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车C.调整两边的托盘所放的钩码数量,可以改变力的大小D.将小车扭转一个角度,是为了改变力的作用线的位置3.有甲、乙两个物体,在力的作用下做水平直线运动,其速度时间图像如右图所示。由图可知,两物体运动过程中水平方向上的受力情况是()A.两物体都受平衡力作用B.两物体都受非平衡力作用C.甲受平衡力作用,乙受非平衡力作用D.甲受非平衡力作用,乙受平衡力作用4.如右图，水平传送带上的物体正在向右匀速运动,分析物体受到的力有()A.重力、传送带的支持力B.重力、传送带的压力C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D.重力、传送带的支持力、对传送带的压力5.同学在操场上爬竿，使他们能够上升的是（ ）A.重力 B.压力 C.摩擦力 D.浮力6.下列现象中,能用惯性知识解释的是()A.离弦的箭能继续飞行 B.向上抛出的石头最终落回地面C.自行车下坡时,即使不用力,速度也会越来越快 D.加大油门时,汽车加速前进7.一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小汽车仍保持静止，则( )A小孩对车的推力大于车受到的阻力B小孩对车的推力等于车受到的阻力C小孩对车的推力小于车受到的阻力D小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定8.子弹从枪口射出后，它能在空中继续向前飞行，是因为（ ）A子弹受到火药燃气的推力B子弹受到惯性力作用C子弹具有惯性D子弹的惯性大于它受到的阻力9. 如图所示,用10 N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50 N的物体,物体静止不动,则物体与地面之间的摩擦力的大小是()A.10 NB.50 NC.40 ND.0 N10.下列现象中，不能用惯性知识来解释的是（ ）A远运动员的助跑速度越大，跳远成绩越好B用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上C子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行D古代打仗时，使用绊马索能将敌方飞奔的马绊倒11.关于平衡力，下列说法中正确的是（ ）A物体在平衡力的作用下一定保持静止状态B作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力D运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态12.用手推动后在水平地面上滚动的小球，越滚越慢，是因为A小球不再受到手的推力B小球受到阻力作用C小球受到的阻力与推力相等D地面对小球的支持力越来越小13.如图所示的四个实例中,目的是增大摩擦的是()14.一竖直悬挂的磁性黑板上吸着一块磁铁，磁铁静止不动，则下列四对力中，属于平衡力的是（ ）A黑板对磁铁的吸引力与磁铁对黑板的吸引力B黑板对磁铁的吸引力与黑板对磁铁的摩擦力C磁铁对黑板的吸引力与磁铁的重力D磁铁的重力与黑板对磁铁的摩擦力15.小明是一位象棋爱好者，每周必看体育频道的棋类节目他观察到电视上棋手进行大盘讲解时，那一个个硕大的棋子可以在竖直的棋盘上来回移动，而且不会掉下来原来棋盘和棋子都是用磁性材料做成的，棋子不会掉下来的原因是（ ）A大气压作用的结果B棋子受到的摩擦力小于它的重力C棋子受到的摩擦力大于它的重力D棋子受到的摩擦力等于它的重力16用50 N的力按住一重10 N的木块，使木块刚好能沿竖直墙壁匀速下滑，木块受到的摩擦力的大小是（ ）A.50N B.10N C.40N D.60N.12345678910111213141516二、填空题(本大题共6小题,每空2分,共24分)17.一个人通过细绳用20 N的力拉着小车在光滑的水平面上运动,如果细绳突然断了,小车将做运动,这时小车在水平方向上一定(选填“受”或“不受”)力。10.如图所示,用手指快速地把小卡片向前弹出,小卡片的发生了改变,但夹子由于还要保持原来的静止状态而落入杯中。请你写出这一物理知识在生活或生产中的应用。18. 2012年8月,“好奇”号火星车成功着陆火星表面,人类探索火星又迈进了一步。火星车着陆器在进入火星大气后减速下降。在减速直线下降过程中,只受到阻力F1和火星引力F2的作用,此时F1F2。(填大小关系)19.冬季运动会上“冰壶”项目中,一运动员将冰壶推出之后,冰壶由于继续向前运动,而另有运动员在冰壶前进途中,不断地刷冰,是为了(选填“减小”或“增大”)冰壶与冰面之间的摩擦力。20.在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”,理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。如图是研究二力平衡的实验装置,此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码,小车理应向右运动,但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是。21.如图所示,水平传送带正将大米从车间运送到粮仓。重500 N的一袋大米静止放到传送带上,米袋先在传送带上滑动,稍后与传送带一起匀速运动,米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑动时受到的摩擦力为N,方向向,随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为N。三、作图题(8分)22.如下图,一方木块从斜面上滑下,在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来,请你作出方木块在水平面上滑动时受到的摩擦力和支持力的示意图。23.在斜面上,有一质量为2kg的木块静止在斜面上，画出木块所受重力的示意图四、实验探究题(本大题共3小题,共36分)24.(10分)探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示。(1)实验时,每次必须使小车从斜面的同一高度滑下,这样做的目的是;(2)表中是一组同学记录的实验数据,分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越,小车前进的距离就越;接触面毛巾棉布木板阻力的大小大较大较小小车移动的距离s/cm18.322.626.7(3)小丽同学通过上面的探究学习,思考了一个问题:当自己荡秋千运动到右侧最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?她作出了以下猜想,你认为其中正确的是。(图中的黑点表示小丽同学)25.(12分)在“探究二力平衡条件”的实验中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图所示是该探究活动的实验装置。(1)本次实验中的研究对象是。(2)张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,就在两盘内放上钩码。这是用来探究两个力的 和 对物体平衡的影响。(3)探究活动中还要求把小车转过一小角度,然后再松手。这样做的目的是探究不在上的两个力对物体平衡的影响。(4)由实验探究可知:当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是 。25.(14分) (1)如图是“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验装置图;实验时在水平桌面上用弹簧测力计水平向左拉动一个长方体木块,使其做匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示,由知识可知,木块所受的滑动摩擦力为N。(2)在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时”,李丽同学提出“滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想;张华同学提出“滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关”的猜想。如图是他们进行探究实验的实验装置李丽同学为了完成她自己的探究应该按两个图所示的方案进行。张华选用正确的实验装置进行实验,得到的实验数据见表;请根据表中记录的数据,在坐标系中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图像;根据图像可以得出f与N的关系是。N/N1.01.52.02.53.0f/N0.40.60.81.01.2(3)“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关呢?”张华将图甲中的木块侧放在水平木板上,用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,发现弹簧测力计的读数和图甲的示数一样,得出“滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关”的结论。而李丽将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动,发现弹簧测力计的读数为图甲中示数的一半,得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论。你认为的结论是错误的,错误的原因 .- 5 - / 5
展开阅读全文