正方体的表面积

教学设计 年 级五年上课时间课 题正方体的表面积第1课时总16课时 教学目标1、通过操作观察，使学生知道长方体和正方体表面积的含义。2、初步学会长方体和正方体表面积的计算方法。3、培养学生的动手操作水平和空间观点。教学重点建立表面积概念，初步学会计算长方体和正方体的表面积。教学难点准确建立表面积的概念。教学准备 正方体物体教学过程改进建议1、 直接导入，板书课题 上节课我们学习了长方体的表面积的计算方法，今天我们来学习新的知识正方体的表面积。二、出示学习目标1、我能知道正方体表面积的含义。2、我能学会正方体表面积的计算方法。三、出示自学指导 看书第35页例2，边看边思考： 1、正方体的表面积怎样计算呢？ 2、把书上的空白部分补充完整。 （3分钟后小组交流，6分钟后全班交流）四、学生自学，教师巡视指导。小组合作学习当中要充分发挥合作学习的作用，教师不是完全的告诉，而是重点的点拨。 五、汇报教学与检测 1、想一想：正方体的表面积怎样计算？ 正方体的表面积棱长×棱长×6 2、检测 （1）一个正方体纸盒，棱长3厘米，求它的表面积。 （2）一种长方体纸盒，长4厘米，宽3厘米，高5厘米。制作10个这样的纸盒，至少要用多少硬纸板？ （3）一个长方体塑料盒，长10厘米，宽和高都是6厘米，计算它的表面积。 （你能想出哪几种方法？）板书设计：正方体的表面积棱长×棱长×6作业设计：数学书第36页第4、5、6题。教学反思：