广东省佛山市中大附中三水实验中学高二语文下册 论趣课件

论论 趣趣 林语堂林语堂 学习目标 1.整体感知课文，理解“趣”的含义。 2.把握作者幽默闲适、旷达随意的文风。 3.培养学生以读书为趣的良好习惯。任务一：了解作者任务一：了解作者 林语堂简介：林语堂简介： (1895(18951976)1976) 福建龙海人。原名福建龙海人。原名和乐和乐，后改，后改玉堂玉堂，又改语堂。，又改语堂。19121912年入上年入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。19191919年秋赴美哈佛大年秋赴美哈佛大学文学系。学文学系。19221922年获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡大年获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡大学，专攻语言学。学，专攻语言学。19231923年获博士学位后回国，任北京大学教授、年获博士学位后回国，任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任。北京女子师范大学教务长和英文系主任。19241924年后为年后为语丝语丝主要撰稿人之一。主要撰稿人之一。19261926年到厦门大学任文学院长。年到厦门大学任文学院长。19271927年任外年任外交部秘书。交部秘书。19321932年主编年主编论语论语半月刊。半月刊。19341934年创办年创办人间人间世世，19351935年创办年创办宇宙风宇宙风，提倡，提倡“以自我为中心，以闲适以自我为中心，以闲适为格凋为格凋”的小品文。的小品文。19351935年后，在美国用英文写年后，在美国用英文写吾国与吾民吾国与吾民京华烟云京华烟云、风声鹤唳风声鹤唳等文化著作和长篇小说。等文化著作和长篇小说。 1944 1944年曾一度回国到重庆讲学。年曾一度回国到重庆讲学。19451945年赴新加坡筹建南洋年赴新加坡筹建南洋大学，任校长。大学，任校长。19521952年在美国与人创办年在美国与人创办天风天风杂志。杂志。19661966年年定居台湾。定居台湾。19671967年受聘为香港中文大学研究教授。年受聘为香港中文大学研究教授。19751975年被推年被推举为国际笔会副会长。举为国际笔会副会长。19761976年在香港逝世。年在香港逝世。 任务二：积累字词 1 1、语音：、语音： 扈扈（h）从）从 手足手足胼胝胼胝（pinzh） 摩顶放摩顶放踵踵（zhng） 鞠躬尽鞠躬尽瘁瘁（cu） 利禄利禄熏熏心（心（xn） 癖癖嗜嗜(sh) 掮掮（qin）客）客 2 2、词解：、词解： 摩顶放踵摩顶放踵：从头顶到脚跟都摩伤了。形容不辞劳苦，不顾身体。从头顶到脚跟都摩伤了。形容不辞劳苦，不顾身体。 通脱自喜通脱自喜：通达脱俗，自己高兴。通达脱俗，自己高兴。 掮客术掮客术：替人介绍买卖、从中赚取佣金的技术。替人介绍买卖、从中赚取佣金的技术。 任务三：阅读课文，思考：任务三：阅读课文，思考： 1、题目论趣中的“趣”怎样解释？ 2、“通脱自喜”、“适可而止”是什么意思？什么心态？ 3、“还有一种知其然而不知其所以然的行为动机，叫做趣”中的“知其然而不知其所以然”是什么意思？1 1、兴趣。、兴趣。“还有一种知其然而不知其还有一种知其然而不知其所以然的行为动机，叫做趣。所以然的行为动机，叫做趣。”有的有的地方作地方作“趣味趣味”解，如天趣、物趣、解，如天趣、物趣、人趣等。人趣等。2 2、大度乐观，在物质待遇上知足、大度乐观，在物质待遇上知足长乐。是一种积极、洒脱、无功利长乐。是一种积极、洒脱、无功利的心态。的心态。3、知道是这样，但是不知道为什、知道是这样，但是不知道为什么是这样。这里强调目的性不强。么是这样。这里强调目的性不强。任务四：归纳主题：任务四：归纳主题： 这篇散文，站在这篇散文，站在“通脱自喜通脱自喜”、“适可而止适可而止”的的人生高度，从求知、启发心智、读书三个方面，人生高度，从求知、启发心智、读书三个方面，解读了人生的解读了人生的“趣趣”，主张我们去寻此，主张我们去寻此“趣趣”，加强思想文化修养。加强思想文化修养。 横批：趣味无穷上联：放下名利，辞别樊笼，卸去几缕牵挂；下联：拾起乐趣，走访天涯，闯出一份潇洒。写作特点：写作特点：富有知识性、哲理性和趣味性。富有知识性、哲理性和趣味性。 堂清练习堂清练习 写一则读后感（写一则读后感（200200字以上）字以上）示例示例 人生在世，所有的人他们一切活动的动机各不相同。有的人生在世，所有的人他们一切活动的动机各不相同。有的人是为了出名，有的人是为了名利，有的人为了争夺权力，还人是为了出名，有的人是为了名利，有的人为了争夺权力，还有的人是为了有的人是为了他们的人生态度和目的也不一样。但如果想他们的人生态度和目的也不一样。但如果想达到目的，就必须有兴趣，假如读书而论钟点，计时治学，永达到目的，就必须有兴趣，假如读书而论钟点，计时治学，永远必不成器。要学后有成，就单靠这趣字。趣是一种知其然，远必不成器。要学后有成，就单靠这趣字。趣是一种知其然，而不知其所以然的行为动机，趣是关于启发心智的事，由蒙昧而不知其所以然的行为动机，趣是关于启发心智的事，由蒙昧无知，变成知趣的人，而且不大容易出毛病，人有人趣，物有无知，变成知趣的人，而且不大容易出毛病，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣，名、利、权都可以把人弄得神魂颠倒。物趣，自然景物有天趣，名、利、权都可以把人弄得神魂颠倒。只这趣字，是有益身心的。人生必有痴，必有偏好癖嗜。没有只这趣字，是有益身心的。人生必有痴，必有偏好癖嗜。没有癖嗜的人大半都靠不住。而且就变成索然无味的不知趣的一个癖嗜的人大半都靠不住。而且就变成索然无味的不知趣的一个人了。人了。 每个人都是想为名为利的，如果一个人为了自己的名与利每个人都是想为名为利的，如果一个人为了自己的名与利活着，那么他是很可怕的，如果一个人为了大众的名与利，那活着，那么他是很可怕的，如果一个人为了大众的名与利，那不是很好吗？我们活着就应该有兴趣，如果对什么都没有兴趣，不是很好吗？我们活着就应该有兴趣，如果对什么都没有兴趣，那他不就很无聊吗？我对生活有兴趣，对钢琴有兴趣，如果我那他不就很无聊吗？我对生活有兴趣，对钢琴有兴趣，如果我能有废寝忘食的兴趣，那该多好呀！能有废寝忘食的兴趣，那该多好呀！