山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级语文 珍珠鸟课件 新人教版

冯骥才冯骥才学习目标学习目标1、掌握作者.生字词等基础知识。2、美读课文，品味语言，感悟信赖，培养阅读、鉴赏能力。3、唤醒关爱，联系生活，引发思考，激发爱护动物、善待生命的情感。冯骥才冯骥才 （19421942） ，当，当代作家。原籍浙江慈溪，代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有生于天津。著有冯骥才冯骥才中短篇小说集中短篇小说集、冯骥冯骥才小说集才小说集、冯骥才选冯骥才选集集等。短篇小说等。短篇小说雕花雕花烟斗烟斗，中篇小说，中篇小说啊！啊！、神鞭神鞭，分，分获全国优秀短篇、优秀中获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。等文字在国外出版。事情事情: 珍珠鸟在我的细心照料下珍珠鸟在我的细心照料下,从怕人到信赖我的变化过程从怕人到信赖我的变化过程.信赖，往信赖，往往创造出往创造出美好的境美好的境界。界。感悟:（1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？ （2）这几只鸟之间是什么关系？）这几只鸟之间是什么关系？ （3）课文哪些自然段写大鸟？）课文哪些自然段写大鸟？ 哪些自然段写小珍珠鸟？哪些自然段写小珍珠鸟？三只三只两只大鸟，生了一只小珍珠鸟两只大鸟，生了一只小珍珠鸟（15）（614）课文分析课文分析 朋友送给我珍珠鸟以朋友送给我珍珠鸟以后，我对珍珠鸟怎么样后，我对珍珠鸟怎么样呢？看课文对待大鸟这呢？看课文对待大鸟这部分，读课文（部分，读课文（25）段，找出我对待珍珠鸟段，找出我对待珍珠鸟的句子。的句子。归纳归纳“我我”为鸟儿为鸟儿做了哪些事？做了哪些事？ 先怕人先怕人 熟悉熟悉 我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化，起先如何，的关系也发生了很大的变化，起先如何，后来又怎样呢？后来又怎样呢？ 躲躲 伸出小嘴伸出小嘴 伸出小脑袋瞅伸出小脑袋瞅 体现这一变化过程的动词有哪些呢？体现这一变化过程的动词有哪些呢？ 由于我的关心爱护，两只大鸟在三个月后，由于我的关心爱护，两只大鸟在三个月后，生了一只更可爱更漂亮的小鸟，课文哪些句生了一只更可爱更漂亮的小鸟，课文哪些句子写它的漂亮，找出来？子写它的漂亮，找出来？ 这些句子运用了什么修辞？蓬松的球儿写这些句子运用了什么修辞？蓬松的球儿写出了小鸟什么样的身子特点？出了小鸟什么样的身子特点？ 这些句子是什么描写？这些句子是什么描写？ 红嘴红脚红嘴红脚蓬松的球儿。蓬松的球儿。用比喻的手法，写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆用比喻的手法，写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆的特点的特点 。 外貌描写外貌描写1、这指、这指什么？什么？ 2、怕不怕我？为什么？、怕不怕我？为什么？3、写这句话的目的是什么？、写这句话的目的是什么？这是一种怕人的鸟。语句分析语句分析1、我们是谁？、我们是谁？2、这样指、这样指什么？什么？3、一点点是什么意思？、一点点是什么意思？4、是怎样一点点熟悉的？、是怎样一点点熟悉的？5、最能体现这一点的一句话是什么？、最能体现这一点的一句话是什么？我们就这样一点点熟悉了。1、先写小鸟、先写小鸟_，“我我”_ ；2、再写小鸟、再写小鸟_，“我我”_；3、又写小鸟、又写小鸟_，“我我_；4最后写小鸟最后写小鸟_，“我我”_， 鸟鸟_。课文（11）和（12）自然段把我同鸟交叉起来写，完成相应语句。信赖，往信赖，往往创造出往创造出美好的境美好的境界。界。拓展升华拓展升华这真是一篇叙事抒情的好这真是一篇叙事抒情的好文章，文章，“头头”起得起得“带带劲劲”，这，这“劲劲”中有无限中有无限的喜乐；的喜乐；“收收”得有得有“味味”，这，这“味味”中有深中有深澈的哲理。全文是短小、澈的哲理。全文是短小、精练、细腻而又酣畅。冯精练、细腻而又酣畅。冯骥才的作品我读得多了，骥才的作品我读得多了，长短篇的小说和散文长短篇的小说和散文但都不像这篇但都不像这篇珍珠鸟珍珠鸟这样的光彩照人。这样的光彩照人。 冰心说冯骥才冰心说冯骥才珍珠鸟珍珠鸟 信赖缘于一份关爱，一份呵护，也缘于彼此信赖缘于一份关爱，一份呵护，也缘于彼此间的尊重和宽容；其实寻找朋友并不像想象中那间的尊重和宽容；其实寻找朋友并不像想象中那样困难，不一定非使用同样的语言，甚至都不需样困难，不一定非使用同样的语言，甚至都不需要以声传情。只要我们善待身边的每一种生灵，要以声传情。只要我们善待身边的每一种生灵，就会看见它们出自天性的自由和欢乐；看见它们就会看见它们出自天性的自由和欢乐；看见它们美丽的奔跑和飞翔。美丽的奔跑和飞翔。 也许有一天，我们漫步原野，会有飞倦的小鸟在也许有一天，我们漫步原野，会有飞倦的小鸟在我们肩头歇脚；会有美丽的蝴蝶在我们发上扇动我们肩头歇脚；会有美丽的蝴蝶在我们发上扇动翅膀；会有可爱的梅花鹿，从远方的小山上向我翅膀；会有可爱的梅花鹿，从远方的小山上向我们欢快的奔来们欢快的奔来- 让我们用宽广而细腻的胸襟去拥抱地球上那些让我们用宽广而细腻的胸襟去拥抱地球上那些可爱的生灵，让爱与我们相伴而行，它能让你的可爱的生灵，让爱与我们相伴而行，它能让你的心穿花拂月，也会让这个世界花香弥漫心穿花拂月，也会让这个世界花香弥漫-达标反馈达标反馈1.作者简介作者简介2.听写生字听写生字词词1 1、搜集并摘抄精彩的含鸟的成语和、搜集并摘抄精彩的含鸟的成语和诗句。诗句。 2 2、试着接触一种不熟悉的小动物，、试着接触一种不熟悉的小动物，努力使它成为你的新朋友，并尽力记努力使它成为你的新朋友，并尽力记录这一过程。录这一过程。布置作业：布置作业：