九年级政治上册《感受今日世界》—跨越国界的沟通 课件1 湘师版

感受今日世界感受今日世界跨越国界的沟通跨越国界的沟通近期世界发生了哪些重大事件？你是通过哪些方式了解到的？ 想用泰山的朝霞装裱富士山的仲夏想用泰山的朝霞装裱富士山的仲夏想用黄河的木桨溅起多瑙河的浪花想用黄河的木桨溅起多瑙河的浪花想用海南岛的椰风抚摩西伯利亚想用海南岛的椰风抚摩西伯利亚想用丝绸之路的驼铃带走的我的哈达想用丝绸之路的驼铃带走的我的哈达想用长城的青砖连接艾非尔的铁塔想用长城的青砖连接艾非尔的铁塔想用长江的波浪亲吻撒哈拉的流沙想用长江的波浪亲吻撒哈拉的流沙想用鼓浪屿的琴石动听维也纳想用鼓浪屿的琴石动听维也纳想用尼亚加拉瀑布冲开我的香茶想用尼亚加拉瀑布冲开我的香茶哦拉拉哦拉拉哦拉拉哦拉拉哦拉拉哦拉拉与世界联网西方有人造的神话与世界联网西方有人造的神话与世界联网东方有天成的风华与世界联网东方有天成的风华与世界联网让鸽子飞翔波斯湾与世界联网让鸽子飞翔波斯湾与世界联网让童心飘过百幕大与世界联网让童心飘过百幕大与世界联网西方有似神的油画与世界联网西方有似神的油画与世界联网东方有如梦的书法与世界联网东方有如梦的书法与世界联网让老人常去夏威夷与世界联网让老人常去夏威夷与世界联网让孩子读懂金字塔与世界联网让孩子读懂金字塔与世界联网与世界联网歌曲欣赏：歌曲欣赏：世界越来越小，世界间的彼此联系加强，世界越来越小，世界间的彼此联系加强，经济出现了你中有我，我中有你的局面，经济出现了你中有我，我中有你的局面，政治上呈现多极化的趋势，和平与发展政治上呈现多极化的趋势，和平与发展成为时代的主题，但天下并不太平成为时代的主题，但天下并不太平活动空间：说说你眼中的今日世界。活动空间：说说你眼中的今日世界。 约约300万年前万年前约约1万年前万年前约七八千年前约七八千年前1500年前年前18世纪下半叶世纪下半叶20世纪中叶世纪中叶2007年年采集与狩猎时代采集与狩猎时代农业文明时代农业文明时代工业文明时代工业文明时代信息文明时代信息文明时代工业革命浪潮工业革命浪潮信息革命浪潮信息革命浪潮农业革命浪潮农业革命浪潮第一次浪潮第一次浪潮开始年代开始年代首先发生的地区或国家首先发生的地区或国家特征特征人与自然关系人与自然关系生活方式生活方式政治与文化政治与文化局限性局限性农业时代的社会特征农业时代的社会特征农业革命农业革命约约1万年前万年前西亚、东亚、中南美洲西亚、东亚、中南美洲以消费资料生产为主（自给自足的自以消费资料生产为主（自给自足的自然经济）；耕作技术。然经济）；耕作技术。食物的采集者变为食物的生产者食物的采集者变为食物的生产者依赖、适应自然依赖、适应自然变为变为利用、改造自然利用、改造自然定居生活，村落。定居生活，村落。专制体制；社会大分工和体脑分工。专制体制；社会大分工和体脑分工。原始信仰、视野狭窄、教育缺乏、原始信仰、视野狭窄、教育缺乏、农业生态危机。农业生态危机。第二次浪潮第二次浪潮工业革命工业革命开始年代开始年代首先发生的地区或国家首先发生的地区或国家特征特征人与自然关系人与自然关系生活方式生活方式局限性局限性18世纪下半叶世纪下半叶欧美（英、法、美、德等国）欧美（英、法、美、德等国）工业产值为主，使用机器进行大规模工业产值为主，使用机器进行大规模商品生产。商品生产。人类成为自然力的征服者（征服自然）人类成为自然力的征服者（征服自然）城市生活城市生活工人成为机器的附庸；经济危机；争夺工人成为机器的附庸；经济危机；争夺原料和市场；导致资源枯竭，环境污染。原料和市场；导致资源枯竭，环境污染。工业时代的社会特征工业时代的社会特征第三次浪潮第三次浪潮开始年代开始年代首先发生的地区或国家首先发生的地区或国家特征特征人与自然关系人与自然关系生活方式生活方式政治与文化政治与文化信息革命信息革命20世纪中叶世纪中叶欧洲，美国等。欧洲，美国等。以服务产业为主，使用因特网和现以服务产业为主，使用因特网和现代信息通讯技术。代信息通讯技术。争取人类与自然和谐发展，保护自然。争取人类与自然和谐发展，保护自然。城乡一体城乡一体知识创新成为社会发展的主要动力。知识创新成为社会发展的主要动力。信息时代的社会特征信息时代的社会特征有了互联网，世界离我们很近，有了互联网，世界离我们很近，你能举出生活中的例子吗？你能举出生活中的例子吗？ 、我们进入了信息时代、我们进入了信息时代第一节感受今日世界第一节感受今日世界跨越国界的沟通跨越国界的沟通信息是不是特指因特网信息?、我们进入了信息时代、我们进入了信息时代、信息时代的特点、信息时代的特点以服务产业为主，使用因特网和现代信息通讯技术。以服务产业为主，使用因特网和现代信息通讯技术。 一点代替代理商一点代替代理商, , 交流交易全用光交流交易全用光 省钱省力省时光省钱省力省时光第一节感受今日世界第一节感受今日世界跨越国界的沟通跨越国界的沟通互联网利弊谈辩论正方：互联网带给我们的好处反方：互联网带来的弊端说一说：你用过互联网吗？它对你的学习和生活带来了什么样的影响？请尽可能多地说出与网络相关的新词语。 议一议：全班同学分成两组，结合方芝和李悦的事例，分别讨论上网对中学生学习和生活的好处与害处，并将讨论的结果记录下来。 学生上网的诸多有利之处 第一、可以开阔视野。第二、可以对外交流。第三、可以促进青少年个性化发展。第四、可以促进中学生的学业。 第五、可以掌握最新的教育动态。-当我们通过网络开阔视野、了解世界的同时，但也发现了学生上网的诸多弊端，而且有时显得非常突出: 第一、上瘾问题。 第二、不健康网站问题。 第三、荒废学业，影响身体健康问题。 第四、思维能力问题。某校初三某校初三(3)班同学对全校学生上网情况做班同学对全校学生上网情况做了一次调查了一次调查.调查数据见下表调查数据见下表:每周上网时间每周上网时间上网目的上网目的浏览过不健康网站浏览过不健康网站15小时小时以上以上10-15小时小时查资料查资料 聊天聊天游戏游戏 36%78%15%3%18% 75%1、根据调查数据，归纳说明该校学生上网存在的问题。、根据调查数据，归纳说明该校学生上网存在的问题。2、中学生应该如何正确对待网络？、中学生应该如何正确对待网络？上网时间长、上网活动目的不良、接触不健康的内容。上网时间长、上网活动目的不良、接触不健康的内容。严格控制上网时间；利用网络学习；拒绝网上不良诱惑。严格控制上网时间；利用网络学习；拒绝网上不良诱惑。 “数字鸿沟数字鸿沟”又称又称“信息鸿沟信息鸿沟”，“数字鸿沟数字鸿沟”是不同国家、地区、人群使用是不同国家、地区、人群使用信息技术的程度存在鸿沟。信息技术的程度存在鸿沟。 表现：表现：一方面是指发达国家与发展中国家在获得信一方面是指发达国家与发展中国家在获得信息通信技术和使用互联网方面存在的差距。息通信技术和使用互联网方面存在的差距。另一方面是指在同一个国家内大量获得和很少另一方面是指在同一个国家内大量获得和很少获得信息通信技术方面存在的差距。获得信息通信技术方面存在的差距。 、信息鸿沟、信息鸿沟、我们进入了信息时代、我们进入了信息时代、信息时代的特点、信息时代的特点信息鸿沟的存在会产生什么影响？信息鸿沟的存在会产生什么影响？ 不利于发展中国家经济和社会的发展不利于发展中国家经济和社会的发展 会加大地区间的发展差距，影响落后地区的经济和社会加大地区间的发展差距，影响落后地区的经济和社会的发展会的发展 发达国家与发展中国家的发展差距会进一步拉大，富发达国家与发展中国家的发展差距会进一步拉大，富国越富，穷国越穷，南北问题更加突出。国越富，穷国越穷，南北问题更加突出。总之，不利于社会的进步和发展总之，不利于社会的进步和发展小小 结结 我们的生活与世界相系相联我们的生活与世界相系相联 我们的世界是一个信息化的世界我们的世界是一个信息化的世界 正确对待互联网正确对待互联网 查一查查一查 你知道以下词汇的含义吗？你知道以下词汇的含义吗？ 信息高速公路信息高速公路