高考物理一轮复习 第五章第三节 量子化现象第四节 物理学—人类文明进步的阶梯知识点总结课件 新人教版

第三节 量子化现象第四节 物理学人类文明进步的阶梯一、黑体辐射：能量子假说的提出1黑体：如果一个物体能够吸收照射到它上面的全部辐射而_，这种物体就称为黑体2黑体辐射：黑体发出的_电磁辐射3能量子假说：所谓能量子就是能量的_微观领域里能量的变化总表现为电磁波的辐射与吸收，不同频率的电磁波其能量子的值不同，表达式为:h(是电磁波的频率，h 称为普朗克常量，由实验测得 h6.631034 Js)4能量量子化：微观领域中能量的_，即只能取分立值的现象不连续变化无反射最小单位二、光子说：对光电效应的解释1光电效应：当光线(包括不可见光)照射到金属表面时，有_从金属表面逸出的现象从金属表面逸出来的电子称为光电子电子2爱因斯坦光子假说光子光在传播的过程中，能量是不连续的，它由数值分立的能量子组成，这些能量子称为光量子，也称为“_”，其能量h.三、波粒二象性和原子光谱波动性粒子性1光的波粒二象性：大量实验表明，光既有_又具有_，即光具有波粒二象性不连续2原子光谱：原子处于一系列_的能量状态中，当原子从一种能量状态变化到另一种能量状态时， 辐射(或吸收)一定频率的光子，辐射(或吸收)的光子的能量是不连续的四、物理学对人类文明的贡献1物理学的发展推动了科学技术的高速发展几乎所有重大的新技术领域，如原子能技术、激光技术、电子和信息技术等的创立，都是在物理学中经过长期的酝酿，在理论上和实验上取得突破，继而转化为技术成果的2如果没有 1909 年物理学的粒子散射实验和_的质能方程就不可能有今天核能的利用爱因斯坦318 世纪得益于_和_的研究而发明了蒸汽机，带领人们进入蒸汽机时代；19 世纪以_的发明和_的应用为标志的电力技术革命，使人类社会全面进入了电气化时代；属于 20 世纪最伟大的科学成就之一的原子能技术，把人类社会带进了原子时代；20 世纪后期，_和_又为人类创造了一个新时代信息时代牛顿力学热学电机电力电子信息技术通信技术要点1光电效应1光电效应实验显示：用微弱的紫光照射金属表面能立即产生光电子，而用很强的红光照射，无论照射的时间多长，也没有光电子产生2光电效应实验表明：光电效应的产生取决于光的频率而与光的强度无关3光子说对光电效应的解释：(1)一个电子只能吸收一个光子；(2)电子吸收光子的能量向外“运动”时，要克服金属的束缚作用而消耗能量(叫做金属的逸出功)；(3)吸收的光子能量要足够克服金属的束缚作用，电子才能够发射出来【例1】如图 531 所示，一静电计与锌板相连，在 A处用一紫外灯照射锌板，关灯后指针将保持一定偏角图 531(1)现用一带负电的金属小球与锌板接触，则静电计指针偏角将_(选填“增大”、“减小”或“不变”)；(2)使静电计指针回到零，再用相同强度的钠灯发出的黄光照射锌板，静电计指针无偏转那么，若改用强度更大的红外线照射锌板，可观察到静电计指针_(选填“有”或“无”)偏转解析：紫外线照射锌板，锌板发生光电效应，放出光电子，锌板及与它连在一起的静电计带正电，带负电小球与其接触后，中和一部分正电荷，静电计指针偏角减小红外线比黄光的频率更低，更不可能发生光电效应，能否发生光电效应与入射光的强度无关答案：(1)减小(2)无1可见光的波长范围为(380780)109 m，光子的能量为 h，则可见光光子的能量大约为()BA01.6 eVC3.15.1 eVB1.63.1 eVD5.17.0 eV要点2光的本性与原子光谱1光既具有粒子性又具有波动性，即光具有波粒二象性2原子光谱是一条条不连续的谱线，说明原子的能量是不连续的，是量子化的【例2】关于对光的本性的理解，下列说法正确的是()A光是一种机械波B光是一种电磁波C光是一种粒子D光具有波粒二象性解析：把光理解为机械波是错误的，而把光理解为电磁波、一种粒子又是片面的，大量的事实证明光既具有粒子性又具有波动性，即光具有波粒二象性答案：D2原子光谱的发现说明()BA原子的能量是连续的B原子的能量是量子化的C只有氢原子的能量是量子化的D所有物质的能量都是连续的解析：原子光谱说明原子的能量是量子化的，不只是氢原子这样，所有物质的原子都是这样的光电效应产生的条件【例3】关于光电效应现象，下列说法正确的是()A只要照射时间足够长，任何金属都能发射光电子B只要光的强度足够强，任何金属都能发射光电子C一种金属能否发射光电子，只与光的频率有关D光的强度越大，产生的光电子能量越大错因：光电效应不能用经典物理学的观点去解释，它满足自己特有的规律为了解释光电效应现象，爱因斯坦于 1905 年提出光子说，这才成功解释了光电效应现象正解：光电效应的产生取决于光的频率而与照射时间和光的强度无关，只有当入射光的频率大于金属的极限频率时，才会发生光电效应光电子的能量取决于光的频率，与光的强度无关答案：C