《百分数和小数、分数的互化》学案

人教版小学六年级数学上册百分数和小数、分数的互化学案学习内容课本87页课型综合解决课授课人卢玉平学情分析本节课巩固学生对数的三种形式的互化，为今后的准确快速计算打好基础。学习目标1、理解百分数和小数、分数互化的方法，能正确进行互化。2、培养探究意识和总结归纳的能力。学法指导探究发现，合作交流。学习重难点【学习重点】通过计算、比较去发现互化的方法。【学习难点】百分数与小数、分数互化的方法。板书设计课 前 准 备 课前自主预习一、预习内容和要求、1、阅读课本第80至82页，想一遍百分数与小数、分数互化的方法，并简要写下来。2、填写下表百分数20%28%小 数0.752.31.2分 数313、分别用百分数、分数、小数表示下面各直线上的点。二、1、教具、学具准备：写有百分数、小数、分数的卡片若干张。 2、多媒体准备： 百分数、小数、分数互化方法总结图。同伴（家长）评价： 学科长评价： 教师评价： 凤州民族小学 高效课堂及数学课题研究 行动工具内容环节学 案一、检查预习单（学科长汇报各组预习单完成情况）(3分钟)强调分数、小数化成百分数方法。二、读一读，做一做。读课本第87至82页，解决下面的问题。（25分钟）1、我们现在有百分数、小数、分数三种形式，请你把所给的数改写成另外两种形式的数，例如：给的数为0.5，则写成0.5=50%=0.123= = = 78%= =23%= = 1.75= = = =2、把、 、 、0.39、0.005、2.84化成百分数。3、请把下图补充完整。三、自主完成小练习册53页第2题。（10分钟）四、小结（2分钟） 自我评价： 小组评价： 老师评价： 老师寄语：有付出就有回报，相信你是最棒的！教学反思：百分数与分数、小数的互化 课堂反馈 11.18姓名 成绩 一、请填空。(1)3÷4( )( )( )。 (2)1.6( )( )( )。(3) ( )÷250.8( )( ) 8( )(4)一个数由4个一和6个百分之一组成，这个数写成小数是( )，写成分数是，写成百分数是( )。(5)工厂的实际产量是计划产量的百分之一百三十四，写作( )，实际超产了( )。(6)我国用占世界耕地面积7的土地，养活了占世界22的人口，这句话的意思是( )是( )的7，( )是( )的22。(7)学校的柳树比柏树多32，柳树棵数是柏树棵数的( )。2 明辨是非。(正确的画“”，错误的画“×”)(1)66.7。 ( )(2)30的后面添上“”，得到的数就是原数的100倍。 ( )(3)小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号即可。 ( )3 请填表。百分数15小数0.6250.333分数4 把下列各数按从小到大的顺序进行排列。、16.6、0.167 解决问题小华的哥哥开了一个时装店，同时进了数量相同的男裤和女裤。后来想经营其他商品，小华的哥哥决定：女裤时髦些，每条加价10；男裤一般，每条赔，都售99元，这样正好不赔不赚。你认为他的决定对吗？