提高医学生学习成绩相关因素分析-2019年文档

提高医学生学习成绩相关因素分析大二学期初，我们发现同学们过去一年专业课的成绩很不理想，不及格的人数很多。对于班里成绩不及格的同学，可能是他们的态度、 方法或其他方面的问题。大一一学年专业课不及格人数有 30 人，需要将这些成绩不及格的学生进行分类，用不同的方法帮助他们解决学习问题，理论联系实际，从多个角度思考，用与学生相符合的方式提高他们学习效率，重建信心， 度过有意义的大学生活。1 表现及原因分析根据大一最终成绩，我们找这30 名成绩不及格的同学进行了单独谈话， 根据他们的学习态度和学习方法等，大致分成以下四种类型。下面是这四种类型学生的表现：1.1 自暴自弃型不及格的学生里， 有 5 名同学属于自暴自弃型。 经过我们与同学们的深入沟通和交流， 发现这类同学还没有意识到自己进入大学的主要任务， 以及作为一名医学生的责任感和使命感。 有些同学报考医科大学完全出于被迫， 并没有明确想要成为一个白衣天使的目标； 或者医学并不是他想学的专业， 只是高考第一志愿落选后无奈之选。尽管已经经历了一年的大学生活， 但这些同学却没有发现医学的美丽和崇高， 依旧不想学习医学专业课程， 并且在思想深处对医学抱有偏见，对学习不感兴趣，对医生这个职业不抱希望，充满负面情绪及散漫态度。反而对于其他的娱乐事项甚至与自己专业完全无关的事项过分关注，比如游戏，聚会。这几名学生上课出勤率比较低，常出现迟到、旷课现象，甚至夜不归宿去做不有利于自己身心健康的事情，比如通宵唱歌、去网吧打游戏等。这些学生作息时间无规律，身心俱疲，更加无心专注于专业课的学习，所以在学期末考试中出现不及格的现象。1.2 神游天外型不及格的学生里，有 12 名同学属于神游天外型。这类同学考勤率可以保证， 基本不出现迟到早退旷课现象， 但是没有充分利用上课下课的时间，或者只上课没有做到及时复习，预习，没有把上课的知识及时内化为自己的知识。 上课时浑浑噩噩， 注意力不集中，在做一些其他的小动作，如玩手机、看小说、不看上课科目的书，甚至一觉直接睡到下课等等。有的同学生活不规律， 白天精神状态不佳， 晚上不休息但是总是做一些耗费精力却与学习无关的事情， 如熬夜看剧， 打游戏等等。从而导致他们白天状态非常差，黑眼圈很深，精神状态也不好，就选择上课睡觉，结果晚上继续玩手机，长此以往形成恶性循环。有的同学虽然出勤很好， 但对学习的热情却不高， 只不过有从众心理， 只是表面上看起来和大家在一起上课， 心思根本不在听讲上面。 上课的时候踏不下心来听讲，下课了也不及时复习所学内容，造成考试成绩不及格。1.3 低效率勤奋型不及格的学生里， 有 8 名同学属于低效率勤奋型。这类同学学习认真刻苦，每天都能够认真听课，按时上自习，但是学习成绩不怎么理想。考试完之后，我找这些同学来谈话，很多同学说没有找到适合自己的学习方法，只是单纯的死记硬背， 毫无章法，虽然很努力，但是效果却并不理想，陷入了低效率勤奋怪圈。1.4 发挥失常型不及格的学生里， 有 5 名同学属于发挥失常型。 谈话的学生中，我还发现了一个现象，有几个学生的学习方法并没有问题，知识的掌握程度也很好，而且也是爱学习，爱和老师交流，爱和同学讨论， 爱问问题的那类学生。 我看见到他们成绩不及格的时候还略感惊讶， 他们的成绩应该比考试的分数要好的多才对， 然而事实并非如此， 后来我发现， 原来期末考试成绩并没有反应出来他们的真实水平。有的同学表示， 自己考试时候容易紧张， 每次考试都像高考似的，考前手会抖，紧张到想一次一次的去厕所。他们说，考试的时候也并没有觉得题出的偏， 出的难，虽然对考试有较大信心和把握。但心里好像总有一道紧张的坎过不去。 成绩出来后发现远低于预期所料，便觉心情郁闷。长久以往循环往复，面对考试倍感压力，于是形成一个恶性循环。2 大二第一学期对策2.1 自暴自弃型我们和这些同学进行了深入谈话，发现了他们内心深处的问题。有的同学是因为叛逆，高考报志愿时，父母全权代替他选择大学，不听取他的意见，不问他的想法，让他对自己的学校厌恶至极；有的同学第一志愿落选，无奈进入医学院校，就算本身对医学并不反感， 也不愿意去尝试接受这些课程；还有的是对医学没什么兴趣，志愿也是随意报的， 觉得上了大学不需要再学习了。? 谡饫嘌 ?生，我选择了心理疏导，经常和学生聊天谈话，从多个方面对他们的问题进行分析，将心比心，深入讨论，让他们发表自己内心的意见， 并让他们从多个角度认识到了医学的目标和光荣使命。 并且，我还带着学生一起去观看有关医学大家的戏剧、电影等。让大家更加深刻理解了医学的使命，感受了医学大家崇高的责任感和为他人服务的伟大人格。这些方方面面， 慢慢地感染了他们， 让他们重新正视了对医学的态度和观念， 对自己专业和所学的尊重， 使他们树立了较为正确的目标， 思考了自己作为医学生的意义和当下的主要学习任务。与此同时，我们还联系了一些本学年成绩比较好并且有高度责任感和互帮互助精神的同学帮助这些同学一起学习， 上课，讨论。最终，该类同学在补考中全部通过。更最重要的是，他们对医学院校的态度发生了变化，对自己的未来有了明确目标，知道了学习的重要性， 态度的关键性， 不再故作叛逆或浑浑噩噩的度日。他们主动找我聊天时我能感受到他们变得更加阳光，更加积极向上，这让我备感欣慰。