小学数学课堂教学评价

小学数学课堂教学评价标准教学目标:10%1根据课程标准,教学目标全面、明确、具体，能体现新课程三维目标；2教学目标确定符合学生实际，教学要求适当，重点、难点把握准确。课程资源与运用：20%1保证课程资源的科学性、逻辑性；2能依据教学目标，科学、合理地选择、开发、活化、拓展和灵活运用各种课程资源；3课程资源容量适中，难度适当。教学过程：35%1教师角色定位明确，教学讲求实效，运用教学方法和教学手段恰当、灵活，组织、引导学生方法得当；2信息反馈及时、全面，有效处理课堂生成的问题；3练习有针对性、有层次、形式多样；4课堂教学结构科学、合理；5学生学习活动丰富多样，目标明确，针对性强；6教师基本功扎实；7教师具有良好的数学专业素养；8教师善于建立民主、和谐的师生关系；9学生积极参与学习活动；10学生参与学习活动有序、有效；11学生动手实践、自主探索、合作交流特点鲜明教学效果：25%1教学达到预定目标要求；课堂教学气氛和谐、融洽；2学生自主建构知识面能力增强、效率提高，爱学习、会学习的情感、态度、价值观体现到位；3教学方法有创新，教学效果很独到。教学反思：10%1依据目标，结合教学实际，准确评价学生学习情况；2客观分析教学得失；3科学制定改进方案。