36岁儿童发展指南(艺术)

3-6岁儿童发展指南（艺术）五、艺术艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和 情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会, 在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼 儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。 幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给 予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美” 而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。（一）感受与欣赏目标1喜欢自然界与生活中美的事物34岁45岁56岁1 .喜欢观看花草树木、 日月星空等大自然中 美的事物。2 .容易被自然界中的鸟 鸣、风声、雨声等好 听的声音所吸引。1 .在欣赏自然界和生活环 境中美的事物时，关注其 色彩、形态等特征。2 .喜欢倾听各种好听的声 音，感知声音的高低、长 短、强弱等变化。1 .乐于收集美的物品或向别 人介绍所发现的美的事 物。2 .乐于模仿自然界和生活环 境中有特点的声音，并产 生相应的联想。教育建议：1.和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如：-让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。-经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受。3-6岁儿童发展指南（艺术）2.和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。如：- 让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的 方面，如颜色、形状、形态等。- 让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的 感受。- 支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品3M岁45岁56岁1.喜欢听音乐或观看1.能够专心地观看自己喜欢1.艺术欣赏时常常用表情、动舞蹈、戏剧等表的文艺演出或艺术品，有作、语言等方式表达自己的演。模仿和参与的愿望。理解。2.乐于观看绘画、泥2.欣赏艺术作品时会产生相2.愿意和别人分享、交流自己塑或其它艺术形应的联想和情绪反应。喜爱的艺术作品和美感体式的作品。抬,一教育建议：1 .创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如：- 经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。- 和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。- 带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人 等。- 有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。2 .尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。如：-理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。2 / 4 2 3-6岁儿童发展指南（艺术）-当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。（二）表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现34岁45岁56岁1 .经常自哼自唱或 模仿有趣的动作、 表情和声调。2 .经常涂涂画画、粘 粘贴贴并乐在其 中1 .经常唱唱跳跳，愿意参 加歌唱、律动、舞蹈、 表演等活动。2 .经常用绘画、捏泥、手 工制作等多种方式表 现自己的所见所想。1 .积极参与艺术活动，有自己比 较喜欢的活动形式。2 .能用多种工具、材料或不同的 表现手法表达自己的感受和 想象。3 .艺术活动中能与他人相互配 合，也能独立表现。教育建议:1 .创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。-提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、 表演等艺术活动。-经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。2 .营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：- 欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。- 在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要 时再给予具体的帮助。- 了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像 不像"、“好不好”等成人标准来评价。- 展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。目标2具有初步的艺术表现与创造能力3 4岁P5岁5 6岁1.能模仿学唱短小歌1.能用自然的、音量适中的1.能用基本准确的节奏和音曲。2 .能跟随熟悉的音乐 做身体动作。3 .能用声音、动作、 姿态模拟自然界的 事物和生活情景。4 .能用简单的线条和 色彩大体画出自己 想画的人或事物。声音基本准确地唱歌。5 .能通过即兴哼唱、即兴表 演或给熟悉的歌曲编词来 表达自己的心情。6 .能用拍手、踏脚等身体动 作或可敲击的物品敲打节 拍和基本节奏。7 .能运用绘画、手工制作等 表现自己观察到或想象的 事物。调唱歌。8 .能用律动或简单的舞蹈动 作表现自己的情绪或自然 界的情景。9 .能自编自演故事，并为表 演选择和搭配简单的服 饰、道具或布景。10 能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。教育建议：尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：- 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种 的形态、色彩等。- 提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢 的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。- 根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开 想象，进行艺术表现。- 幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。- 肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多 红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点 就更好了”等。4 / 4 4