幼儿园中班《春雨沙沙》教案

幼儿园中班春雨沙沙教案 幼儿园中班?春雨沙沙教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是收集整理的幼儿园中班?春雨沙沙教案，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。幼儿园中班?春雨沙沙教案1活动目标：1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。3、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动重难点：学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。活动准备：1、歌曲?春雨沙沙、图谱、春雨和种子的课件。2、了解种子发芽的过程。活动过程：一、导入局部1、节奏练习?摘果子2、复习歌曲?袋鼠要求：唱出袋鼠的活跃可爱，前两句活跃跳跃、后两句连贯优美。过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得快乐呢，忽然怎么样了呀？二、学习歌曲?春雨沙沙一、看图引出主题过渡语：春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话？我们一起来听一听。二、观赏歌曲1、幼儿完整观赏歌曲。重点指导：引导幼儿安静聆听，培养幼儿良好观赏音乐的习惯。过渡语：你们听到谁在说话呀？在说什么呢？我们再来听一遍吧。2、教师清唱歌曲。边唱边做动作，帮忙幼儿记忆歌词。提问：你听到了什么？教师根据幼儿说的内容唱出来过渡语：小朋友们都听的很仔细，那老师再来考考你们，提问：春雨是怎么样唱歌的？种子又是怎么样唱歌的？听上去有什么不一样？教师小结：因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的；而种子听到春雨在叫他，他就很着急的想出来，所以种子说话时要活跃的稍微响一点。3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。可以边唱边做动作4、用不同的力度来演唱歌曲。刚刚老师说春雨和种子唱歌是不一样的，那我们唱的时候也要唱不一样。引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲5、分角色演唱。教师和幼儿对唱，教师唱前半句，幼儿唱后半句。幼儿对唱，局部幼儿唱前半句，其他局部幼儿唱后半句。要求幼儿看老师的指挥。三、表演：春雨沙沙。1、教师引导幼儿用身体动作表现春雨和种子，激励幼儿发明性地表现。师：小朋友们，请你们想一想小种子是怎么样从土里钻出来、慢慢发芽长大的？春雨又是怎样落到地上的呢？则我们可以用什么的动作来表现呢？2、引导幼儿合作表现。分组教师为孩子分配春雨和种子的角色，教师指导：选十位幼儿蹲着围成一个圈，扮演种子。选假设干名幼儿在圈外面，扮演春雨。当唱“春雨春雨时，幼儿都点点头；唱“沙沙沙时，扮演春雨的幼儿做春雨落下的动作；当唱“种子种子时，大家都点点头，唱“在说话时，圈上的幼儿做说话状，与旁边的幼儿互动；唱“哎哟哟时，外面幼儿继续下雨，“雨水真甜“我要发芽圈上幼儿双手合十，向上扭动身体生长。四、复习律动?开火车要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。附歌曲：春雨沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！活动结束：1、今天我们学习了?春雨沙沙这首歌，我们从这首歌里可以看出什么季节来了？孩子答复：春天来了。2、一起到院子里去找一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。活动延伸：1、小朋友表演的真好，以后还可以在小舞台继续表演、编出更好看的动作。2、在教室内设立音乐角，在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱，提高幼儿的唱歌能力。活动反思：?春雨沙沙是一篇非常好听、活跃、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活跃、欢快的情绪，能较分明的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用的观点。将教师作为幼儿开展的引导者，支持幼儿的自主开展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定激励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。幼儿园中班?春雨沙沙教案2活动目标：1.幼儿能够注意力集中地观赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。5.认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：1、歌曲?春雨沙沙2、音频:下雨声活动过程：一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。师：种子说了什么师：我们一起来学学种子说话吧二、观赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同1.播放歌曲?春雨沙沙师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很着急，很淘气，唱的歌是高兴的。2.完整观赏音乐(1)这首曲子有什么感觉(2)我们怎么样把歌曲唱得好听师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。(三)学唱歌曲1.教师示范唱歌2.通过多种方式帮忙幼儿理解歌词(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛幼：种子在说话(幼儿根据理解答复)(2)填充提问法师：春雨幼：沙沙沙3.儿童学唱(1)分句学唱(2)整体学唱4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)5.发明性歌唱活动6.结束活动教学反思：?春雨沙沙是一首活跃、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活跃、欢快的情绪，能较分明的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的开展。鼓励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。幼儿园中班?春雨沙沙教案3教学目标：1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、乐意加入音乐活动，体验音乐活动中的高兴。教学准备：录音磁带。教学过程：一、幼儿练声：?在农场C、D、F大调引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。1幼儿观赏歌曲，回顾歌词。提问：歌曲唱了些什么？重点提问：沙沙沙是什么声音？下雨的声音为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。2重点句练习：春雨|春雨|沙沙沙|强弱强弱强弱提问：在唱“春雨春雨沙沙沙这一句的时候应该怎样唱呢？轻轻的声音重点指导：教师用手势和头部动作帮忙幼儿表现出强弱来。3幼儿表演。重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？旋律优美的、唱的时候声音要温柔2、激励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作。启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等1请幼儿表演，交流分享。重点指导：激励幼儿交流自编动作的意思。褒扬动作大而优美的幼儿。2幼儿集体表演。重点指导：激励幼儿边歌边舞，大胆叙述春雨落下来时的情景和愉快心情。三、复习律动?开火车要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！教学反思：?春雨沙沙沙是一首活跃、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活跃、欢快的情绪，能较分明的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的开展。鼓励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。【幼儿园中班?春雨沙沙教案】