（参考）《阳光三叠》教学设计

阳光三叠教学设计城关中学 李芳芳教学内容：1、讲音乐故事，欣赏古琴曲流水。2、学习歌曲阳关三叠。教学目标：1、使学生了解并能复述“知音”的故事。2、了解古琴曲流水的音乐内涵，认识古琴的音色。3、学会演唱歌曲阳关三叠，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。教学过程：一、讲音乐故事1、师问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？2、请学生讲故事，教师在黑板上写出一些关键词。如：伯牙、子期、古琴、高山、流水等。教师适当补充。3、师问：同学们，知音的故事对你有什么触动？学生的答案可能涉及到朋友间的友情，这为下面学唱歌曲阳关三叠做了铺垫。学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的作用，也可能涉及到古琴音色塑造自然现象的造型功能，等等，都应予以鼓励。4、听古琴曲流水这项教学内容也可以先安排听古琴曲流水，后讲故事。也可以由教师在古琴曲流水的音乐声中讲故事，然后摘要其中的某些片段加以欣赏。教师要注意鼓励学生自主领会音乐的文化内涵和意境。二、唱歌1、可以安排学生先欣赏歌曲阳关三叠，也可以先安排学生朗诵诗句，教师弹奏作为背景音乐。2、让学生跟随录音学唱。3、请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。比如，歌曲前面部分较为平缓，音与音之间多为邻音，节奏上先长后短等。应注意使学生总结出这些特点对歌曲情感表达的作用。4、教师辅导学生学会这首歌。全班集体演唱。5、让班上学笛子的学生吹笛为其他同学的演唱伴奏，并为下节课的音乐情景剧做铺垫。6、检查学生的学习效果，可以让学生相互评判在歌曲意境、词曲准确性上的得与失。三、作业布置：课后自排情景剧。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！2 / 2