细菌和真菌在自然界中的作用 (2)

第四节第四节细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用德泽中学德泽中学 李富雁李富雁1、说出细菌和真菌在物质循环中的、说出细菌和真菌在物质循环中的作用。作用。2、运用所学的细菌和真菌的知识，、运用所学的细菌和真菌的知识，列举它们对动植物及人类的影响。列举它们对动植物及人类的影响。3、通过对细菌和真菌与动植物和人、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，学习从正反两个方面类关系的认识，学习从正反两个方面辩证地看问题。辩证地看问题。合作探究（8分钟） 内容：内容：自主学习和导学案中存在的疑问与错误。自主学习和导学案中存在的疑问与错误。 重点讨论：合作探究重点讨论：合作探究2;自主讨论自主讨论2、3、6题。题。 要求：要求： 1.先一对一讨论，再组内交流。先一对一讨论，再组内交流。 2.组长调控好节奏，及时安排好展示与点评分组长调控好节奏，及时安排好展示与点评分工工,检查小组落实情况。检查小组落实情况。 3 .组内形成统一的认识，记录讨论要点，力争组内形成统一的认识，记录讨论要点，力争全部解决疑难问题，达成目标。全部解决疑难问题，达成目标。展示点评分工（展示点评分工（22分钟）分钟） 展示内容展示内容 展示小组展示小组 点评小组点评小组 观察与思考观察与思考1、2 3组组 1组组 自主学习自主学习 5组组 2组组 畅所欲言（口头展示）畅所欲言（口头展示） 实验分析实验分析1、2 6组组 4组组 实验分析实验分析3、4 7组组 8组组展示要求：脱稿展示展示要求：脱稿展示;书写规范书写规范;注重小结注重小结;双色笔。双色笔。点评要求：注意教态点评要求：注意教态;言简意赅言简意赅;拓展提升拓展提升;互动答疑。互动答疑。其他同学：归纳总结其他同学：归纳总结;记忆基础记忆基础;发现问题，准备质疑。发现问题，准备质疑。水和无机物、二氧化碳水和无机物、二氧化碳植物植物动物动物植物遗体植物遗体动物遗体动物遗体生物遗体生物遗体（复杂的有机物复杂的有机物）真菌和细菌真菌和细菌细菌和真菌作为分解者参与物质循环细菌和真菌作为分解者参与物质循环扁桃体炎扁桃体炎猩红热猩红热细菌使人致病细菌使人致病引起动植物和人患病引起动植物和人患病电镜下的链球菌电镜下的链球菌扁桃体炎1、细菌引起人患病发炎的发炎的猩红热1、细菌引起人患病丹毒1、细菌引起人患病足癣足癣臂癣臂癣真菌使人患病真菌使人患病灰指甲灰指甲足癣又叫脚湿气，是真菌引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状。甲癣、臂癣、牛皮癣等顽固性皮肤病都是真菌引起的。 真菌使许多植物患病真菌使许多植物患病如棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病（左图）和玉米瘤黑粉病（右图）等，都是真菌引起的。小麦叶锈病真菌引起植物患病稻瘟病2、真菌引起植物患病棉花枯萎病棉花枯萎病在生活中怎么预防真菌感染在生活中怎么预防真菌感染预防真菌感染，首先要建立良好的卫生习惯，勤换勤洗衣、袜以及生活用品。经常食用新鲜西红柿，能生津止渴，健胃消食，美颜润肤，同时番茄素对于多种细菌和真菌有抑制作用。注意保持皮肤皱折部位的清洁干燥。避免长期水湿浸渍手足，用水后及时擦干双手，特别注意擦干指缝；不要撕甲周皮肤上的肉刺，以免造成损伤，继发真菌感染； 保持足部的清洁干燥，足汗多者不宜穿胶鞋、塑料鞋，经常洗晒鞋垫、袜子，不与别人共用洗脚盆、毛巾、拖鞋；手部有破伤要及时治疗，冬季手部皮肤干燥，可搽润肤油，防止有裂口，给真菌入侵造成机会。地衣：地衣：真菌与藻类的共生体真菌与藻类的共生体真菌真菌菌丝菌丝藻类藻类水、无机盐水、无机盐有机物有机物真真菌菌藻藻类类水、无机盐水、无机盐有机物有机物（1 1）地衣）地衣根瘤菌根瘤菌（2）根瘤菌）根瘤菌根根瘤瘤菌菌将空气中的氮转化将空气中的氮转化为含氮化合物为含氮化合物豆科豆科植物植物提供有机物提供有机物豆豆科科植植物物的的根根瘤瘤根瘤菌根瘤菌豆科豆科植物植物将空气中的氮转化为植将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质物能吸收的含氮物质有机物有机物天麻天麻 天麻天麻 是密环菌与植是密环菌与植物的共生体。物的共生体。 可治头痛、眩晕、可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。风等疾病。白蚁与鞭毛虫白蚁与鞭毛虫 鞭毛虫可以分解纤维鞭毛虫可以分解纤维素，但它们需要生活在白素，但它们需要生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料须的养料，这些养料是白是白蚁对鞭毛虫对木材初级加蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。工后的深加工所获。 其它共生的例子：其它共生的例子： 反刍动物以及反刍动物以及人体人体和它们和它们胃肠内里的一些细菌胃肠内里的一些细菌1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？、甲乙两组为什么要用相同的树叶？2、为什么要使树叶保持潮湿？、为什么要使树叶保持潮湿？3、逐一分析这三种方案，找出每个方、逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。案的实验组和对照组。4、哪个方案更能说明问题？为什么？、哪个方案更能说明问题？为什么？1、 细菌和真菌在自然界中的作用是（细菌和真菌在自然界中的作用是（ ） A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环它们作为分解者参与生物圈的物质循环 B.它们可以和动植物共生它们可以和动植物共生 C.它们可以引起动植物和人类患病它们可以引起动植物和人类患病 D.以上作用均有以上作用均有2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ）A、链球菌、链球菌 B、枯草杆菌、枯草杆菌 C、根瘤菌、根瘤菌 D、真菌、真菌DB3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（是（ ）A、进行有氧呼吸、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸、进行无氧呼吸C、不能直接用无机物合成有机物、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核、没有成形的细胞核 4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（所形成的？（ ）A、根瘤菌和豆科植物、根瘤菌和豆科植物 B、藻类与真菌、藻类与真菌C、藻类与细菌、藻类与细菌 D、原生动物与根、原生动物与根CA5( 2008 东营）食物腐败的根本原因是东营）食物腐败的根本原因是（ ）A食物中水分过多食物中水分过多 B未加防腐剂未加防腐剂 C细菌、真菌大量繁殖细菌、真菌大量繁殖 D气温过高气温过高 6. ( 2 008 云南）在生物圈中，如果没有云南）在生物圈中，如果没有细菌和真菌，不会出现的是（细菌和真菌，不会出现的是（ ）CCA“生物圈生物圈号号”失败失败B动植物遗体堆积如山动植物遗体堆积如山 C生态平衡失调生态平衡失调 D.生态系统的自动调节生态系统的自动调节