家园共育 促幼儿园内涵发展

家园共育 促幼儿园内涵发展 【摘要】家庭是幼儿园的重要合作搭档，有效的家园活动不仅能丰盛幼儿园教育资源，也使幼儿在其广大的家园社区活动中得到开展。实践证明，幼儿园通过创新工作办法，更新教育观念、转换教育角色，改良教育策略，能更好的实现家园共育，促进幼儿园内涵开展。【关键字】家园共育；幼儿开展；幼儿园保教质量中图分类号：G616文献标识码：A文章编号：1673-9795200805c-0000-00家园共育是幼儿园工作的重要组成局部，有效的家园共育活动不仅能丰盛幼儿园教育资源，也使幼儿在其广大的家园社区活动中得到开展。?幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园的重要合作搭档。应本着尊重、平等合作的原那么，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮忙家长提高教育能力。为更好的实现家园共育，我们从创新工作办法入手，不断更新教育观念、转换教育角色，在探索实践中加强研究与探索的力度，通过改良教育工作策略，促进了幼儿身心和谐开展。1转变思维方式，重构家园合作模式。以前我们做家园共育工作，总是习惯性的将家长定位在配合者或者支持者的范围内，首先想到的总是要求家长跟着幼儿园方案走，不由自主的将家长摆在了我们对面的位置。意识到这一思维的局限性后，我们将家园共育工作定位为“家庭合作关系。家长、幼儿园和孩子是一家，共同组合新的家庭。幼儿园的所有成员像父亲，家庭的所有成员像母亲，共同为了孩子成长而努力完成这一阶段的教育目标。并非一方要求另一方应该做什么，而是双方共同来做什么，怎么做，完成什么目标，一起为孩子新阶段的成长担负起应有的责任。当家长的思维、观念和幼儿园一致后，以前工作中遇到的最大难点之家长工作不配合问题也就迎刃而解了。2转变工作方式，从点到面，层层推进。从和孩子接触的第一天开始，我们就由点到面的将共育理念体现在幼儿园班级活动的每个环节中，让家长一步步理解、接受这样的合作共育理念。家长工作往往会局限在幼儿园工作内容的一个方面：示例以前的家长活动根本是集中在期初阶段的家长会活动、期中阶段的家长开放活动、期末阶段的各项成果展示活动等；或者在幼儿入园和离园环节和家长就幼儿开展进行简短的交流。现在，我们那么从幼儿园所有活动中挖掘家长共育的资源，每个活动从方案、实施、小结、评析、反思，始终让所有家长全面了解、跟进、评价。这种工作思路经过一段时间的积淀，最终受益者是全园的每个孩子，而家长因为始终亲历这一过程，所以感受颇深。幼儿园每个班级的家长志愿者活动就在这一思路的指导下发展的卓有功效。通过几年的积累完善，成为幼儿园的家长志愿者是每个有条件的家长自觉自愿的一项常态化工作，而家长志愿者也以和幼儿园共同完成教育目标而感到自豪，和孩子共同收获教育成果。示例每个班级都有根据园本课程设置发展的“家长助教系列主题活动，家长志愿者的身影就出现在每个节庆教育活动中。妇女节“妈妈真辛苦之妈妈进课堂；重阳节“爷爷奶奶的故事之爷爷奶奶进课堂；班级定期举行的“爸爸教师和我做游戏之爸爸进课堂活动是所有孩子最喜欢的家长课堂活动。丰盛多彩的课堂活动中有生龙活虎的体育游戏、生动有趣的科学探究、动手动脑的手工操作等等。各行各业的家长都带来了和自己职业相关的拿手“绝活，带给孩子广大、丰盛的不同体验。家长志愿者在活动前和老师共同研课、备课，其执着认真的态度也感染着我们每个教师，其设计的活动案例，经过不断的实践研讨和修订，丰盛了幼儿园课程资源，提升了幼儿园保教质量。再如，网络沟通也成为家园共育的重要方式。我们会经常利用网络直接与孩子的父母进行交流，通过网络，父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况。老师会在固定的时间通过qq群、微信圈针对家长们的困惑进行点评，快速地解决家长们束手无策的难题。这样的交流沟通，双方都觉得具体又贴心。而对幼儿而言，在家中能看到老师发来的照片或者视频，也是一件很开心的事。这种既时尚又便捷的方式更好地推动了家长工作的发展。3多方式传播科学育儿知识，帮忙家长提高教育能力。传播科学育儿知识，帮忙家长提高教育能力是幼儿园义不容辞的责任，也是幼儿园家园共育工作的核心内容之一。除了固定的家长学校渠道传播途径之外，我们又重点做了有针对性的辅导和培训。示例，在活动中，我们发现只有极少数的爸爸参与到幼儿园组织的活动中来，大多数家庭将教育孩子的责任推到妈妈身上，这种现象极易造成孩子智力、心理、性格的不健康，针对此类问题我园及时的发展了“父亲在家庭教育中的重要作用专题活动，首先聘请专家向家长们进行专题讲座、通过科学的数据和理论一一阐述爸爸在家庭教育当中的重要性，并提出相应的倡议；其次各班级根据自己班级的具体情况聘请重视家庭教育的男家长介绍自己在家中的育儿经验和小窍门，最后请爸爸们走进幼儿园，亲身参与由各班老师精心设计和组织的亲子活动中，这样的专题活动使爸爸们通过亲身体验知道了父亲对教育孩子的重要性，提高了育儿观念、增进了爸爸同幼儿园的联系。这样有针对性的家长培训深受不同层面家长的喜欢，使条件不同的家长获益匪浅，家长的成长也使幼儿园获益，使家长和幼儿园共同成长。4细心规划每个活动，突出效劳特色。“一分付出，一分收获这句朴实的话体现在家长工作中尤为突出。示例我们每年的新生初入园是家长的焦虑点，怎样让宝宝爱入园，家长放心的让宝宝踏入幼儿园，我们一直在实践中不断的探索，将这项工作做的更加精细并温情，突出了幼儿园的园本特色。首先，报名前制定招生工作流程，既能合乎招生政策，又能满足周边社区家庭的特殊亲情；成立招生小组，其中的每个环节都有专门小组长负责制定方案要求。其次，充沛发挥家长志愿者的作用，提前了解社区内新生资源，进行分类统计；分组入户调查，了解社区内家长幼儿详细情况，正式录取后，通过教师进家门和家出息园门两种形式对新生完成100%访谈，拉近家园距离。最后，有方案发展亲子课程。入园前一周，幼儿园举行两次主题家长会、一次班会，解决入园前幼儿开展分析、家长困惑、家园配合等问题；入园时通过半个月分批次丰盛多彩的主题亲子活动，使孩子都高快乐兴上幼儿园；教师有效的个案追踪，帮忙入园困难的特殊幼儿顺利入园。家园共育的最终目的是让幼儿受益，从而促进幼儿园保教质量的提高。有效的家园共育活动使家长始终伴随着幼儿共同成长。所以只要我们的家园共育工作创新一点、细致一点、深入一点，树立家长工作常态化的意识，就能使家园共育收到良好的效果，促进幼儿园不断开展。参考文献：1.教育部幼儿园教育指导纲要2008年9月2.周红家园沟通存在的问题与策略长沙学前教育研究2008年第2期•谈农村幼儿园区域活动的组织•民办幼儿园教师职业认同现状•瑞士幼儿园一瞥•幼儿园教学改革存在的各种困难•浅谈幼儿园档案管理存在的几个问题•农村幼儿园有效利用自然资源初探•利用“图谱指导幼儿园仿编儿歌•幼儿园要注重故事与诗歌教学•幼儿园来了“爸爸教师•幼儿园的危机管理