幼儿园大班主题优秀教案《整理小书包》含反思

幼儿园大班主题优秀教案整理小书包含反思 活动目标： 1.通过整理书包萌发做小学生的愿望。 2.学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。 3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.探索、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、书包、文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具。 2、让幼儿熟识各类课本以及课本名称、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。 活动过程： 一、产生兴趣 1.小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。) 2.小结：书包里要放的东西许多。但最重要的是放书本。 3.小学生每天要带什么书?怎么才能知道? 二、学看课程表 1.播放课程表多媒体课件。 2.争论。 (1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么? (2)小学生一天有几节课?"屈,老师.教案,网出,处!上午几节，下午几节?都有什么课? (3)能看懂课程表吗?有什么问题? (4)小结：小小课程表可以告知我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。 三、学习按课程表整理书包 1.幼儿第一次整理书包。 (1)这里都有些什么课本? (2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的? (4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。 2.幼儿第二次整理书包。 (1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。) (2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见? 四、幼儿自己整理书包。 活动反思： 本课通过整理书包萌发做小学生的愿望。并知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识。在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我还让他们来比赛整理自己的书包活动，并一起争论。在教学设计上，根据书本的教案原则：来上这节课。 不足点： 1、在教学中要重视关注全体学生.不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥。 2、在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特殊的迷茫，和不知道该怎么整理。 3、在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼儿在相互观赏中了解书包的作用，我只是请了一小部分幼儿来介绍自己的书包。 4、在幼儿自己整理书包时，也没有也没有给幼儿讲明白书包有许多夹层，详细怎么来把自己的书包归类，也没有讲清晰。 5、假如我能在课上给孩子们第二次给书包分类，再次强调物品的分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加感兴趣的。 孩子们通过这节课了解小学生也是有书包的，并会初步的给书包里的东西分出一些简洁的类，这点还是可以的。 - 3 -