常态课自评报告

基本信息学科数学年级六年级教学形式新授教师王晓斌单位西安市高陵区张卜贾家小学课题名称圆的周长“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 1、是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师2. 2、是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习在课堂教学中，我创设了这样的情境激发学生学习兴趣：在操场画一个正方形内有一个最大的的圆，让两个学生同时从正方形与圆的某个交点出发做同向运动，一个同学沿着正方形路线行走，另一个沿着圆形路线行走，最终回到起点。请同学们猜猜看，谁会先走完一圈回到起点？“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导是 1、是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 2、是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3、是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）在实施教学中，我先让学生做好课前预习，在课堂中，让学生分组探讨什么是圆的周长，圆的周长和什么有关，怎样量圆的周长，让学生主动参与到知识形成的过程中，最后归纳总结出规律：圆的周长等于直径的三倍多一些。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：1、是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2、是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施在分组讨论中，有部分同学没有参与其中，在以后的教学中，尽量让每一个同学都有展示的机会，让每一位学生都能快乐地学习。