《背影》公开课教案(1)

背影公开课教案教学目标：（一）知识目标1. 掌握课文中出现的重要词汇。2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。（二）水平目标整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。（三）情感目标1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。教学重点： 1、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 教学难点： 理解深沉的父子之情。教学过程一、导入新课  生活中时时有感动，处处有感动，它有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时能够是一种场景。如果你有一颗善感的心，同学的批评能够给你感动，妈妈的唠叨能够给你感动，甚至于爸爸的背影也能够给你持久的感动。今天让我们学习朱自清的背影，看他是怎样被父亲的背影感动的。复习回顾朱自清的相关内容，先让学生简述，教师再补充，并介绍作者。二、出示教学目标，学生明确三、检查预习小黑板出示本课字词，让学生准确读出，并翻译重点词语意义。 四、朗读课文，整体感知1、教师师范朗读，学生听读，了解课文内容，感受其中情感。2、学生自由朗读，品味文中的情感。 3、指名学生朗读，师生评价，教师实行朗读指导。4、思考：（1）本文主要写的事件是什么？明确：父子车站送别 （2）表达了什么中心？明确：父疼子，子爱父，-父子情深。五、合作探究1、全文共几次写到父亲的背影？交流明确：四写背影。分别为：（1）怀念父亲，难忘背影。第一次是开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。（2）望父买橘，刻画背影。第二次是在车站送别的场景中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动的热泪盈眶。（3）父子分手，惜别背影。第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望父亲的“背影”在人群中消失，离情别绪，又催人泪下。（4）别后思念，再现背影。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现父亲的“背影”。，思念之情不能自已，与文章开头呼应。2、在送别中父亲为儿子做了哪些事？交流明确：亲自送行，照看行李；讲定价钱，送子上车；拣定座位，叮嘱儿子；嘱咐茶房，为子买橘。3、哪一件事最令你感动？为什么？学生自由发言，教师予以评价、鼓励。学生大都会选择买橘子这件事。六、布置作业背诵父亲为“我”买橘一段（第6段），找出对背影描写的句子，以及父亲买橘子时的动词。板书设计 怀念父亲，难忘背影 望父买橘，刻画背影 父子情深父子分手，惜别背影 别后思念，再现背影 背影公开课教案东庄中学：王飞 时间： 2013年09月26星期四