《观潮》教学设计(5)

观潮导学案【学习目标】1、了解作家作品，掌握重点实、虚词的意义和用法，疏通文意。2、把握文章内容，学习生动简洁地描绘自然之美和人情之美的笔法及对比映衬的写法。3、体会文章所描写的自然之美和人情之美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。【预习导学】 背景解读钱塘江观潮，历史悠久，有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都临安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。 基础积累1、初读课文，圈画文中生字词，给出下列加点字的准确读音。雷霆（ ） 书斋（ ） 艨（ ） 艟（ ） 履历（ ） 倏（ ）焚（ ） 舸（ ） 泅渡（ ） 僦（ ） 仞（ ） 罗绮（ ）穹（ ） 溯（ ）2、结合课下注释，解释下列词语。（1）吞天沃日（ ）（2）尽奔腾分合五阵之势（ ）（3）乘骑弄旗（ ）（4）标枪舞刀（ ）（5）如履平地（ ）（6）虽席地不容闲（ ）（7）人物略不相睹（ ）3.指出下面句子中的通假字并解释。披发文身。 通 ，4. 区别下列加点字的古义和今义。（1）人物略不相睹（人物 古义： 。 今义： ）（2）皆披发文身（文 古义： 。 今义： ）（3）方其远出海门（方 古义： 。 今义： ）（4）则玉城雪岭际天而来（际 古义： 。 今义： ）5、指出下面加点词的词类活用。天下之伟观也（ ）既而尽奔腾分合五阵之势。（ ）皆披发文身。（ ）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（ ） 文学常识6、观潮选自 ，作者_，字_，_（朝代）_人。著有_、_、_等。 整体感知大声朗读课文，思考填空7、本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮 的景象，赞美了大潮的 ，抒发了作者 的真挚感情。【合作研讨】 疏通文意1、反复读文，小组合作，疏通文意（1） 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。（2）每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。（3）吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。（4）江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。 思路梳理2、朗读课文，小组合作概括观潮四个自然段的内容。第一段:第二段：第三段：第四段： 文本探究3、文章第一段从哪几个方面正面写海潮之盛？4、文章第二段中写“既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”中“如履平地”有什么样的内涵？5、第三段“吴儿”手持十幅大彩旗的作用是仅仅为了好看吗？6、文章结尾一段是否为“蛇足”？ 拓展延伸7、钱塘江后浪赶前浪，一浪叠一浪，一浪高一浪涌潮的壮观景象是怎样形成的呢？搜集相关资料与同学交流。【当堂检测】阅读原文第一自然段，回答下面的问题。1、选段从哪四个方面描写浙江之潮？2、这个段落的描写突出了浙江之潮的什么特点？3、引用杨诚斋的诗句有什么作用？