安徽省舒城县高一历史上学期研究性学习材料试题一无答案

安徽省舒城县2016-2017学年高一历史上学期研究性学习材料试题（一）（无答案）一单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请选出正确的选项，并填在答题卡上。）1下列历史现象与西周分封制没有内在联系的是（ ）A“周公立七十一国” B山东素称“齐鲁大地”C“裂都会而为之郡邑” D“诸侯朝于天子，曰述职”2周懿王乃西周第七代王，公元前892年病死，太子姬燮懦弱无能，周懿王的叔叔姬辟方乘机夺取了王位，成为西周第八代王，谥号周孝王。周孝王在位10年病死，诸侯又把姬燮扶立为王。诸侯之所以扶立姬燮为王主要依据是（ ）A姬燮虽然懦弱，但为人宽厚 B周孝王为人残暴，触犯了诸侯的利益C依据分封制，诸侯有扶立周王的权力 D姬燮乃周王室嫡长子，理应继承王位3按照周礼的规定，男性贵族可以娶妾多人，但正妻只能有一个。如果元配妻子亡故，理论上男子不能再娶妻，再婚的配偶只能称作继室，而必须保留亡故妻子的元配正妻地位。上述规定实际是在维护（ ）A分封制 B宗法制 C封建婚姻制 D 嫡长子继承制4王国维指出“周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。”这指的是（ ）A禅让制 B分封制 C宗法制 D郡县制5儒家经典把君子人格的修养和完成设计为“修身、齐家、治国、平天下”的历练。从“个人”到“家”、再到“天下”的这种逐层扩展的关系，实质上体现了（ ）A王位世袭制 B分封制 C宗法制 D郡县制6历史记载，公元前219年，秦始皇东巡郡县，封泰山，禅梁父，刻石颂秦德。颂词称：“皇帝临位，作制明法，臣下修饬。二十有六年，初并天下，罔不宾服。亲巡远方黎民，登兹泰山，周览东极。”试分析秦始皇封山的最主要的目的是（ ）A刻石颂德，流芳百世 B齐鲁未稳，借机加强对其控制C给皇权披上神圣的外衣，以示皇权至上 D祈求上天保佑国泰民安7历史上对秦始皇功过的评价贬褒不一，下列评价较中肯的是舒中高一历史 第1页 (共6页)舒中高一历史 第2页 (共6页)（ ）A功盖五帝，泽及牛马 B始皇既出，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界C（始皇）平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有D始皇为人专任狱吏，狱吏得亲幸上乐以刑杀为威8中国古代封建社会的政治制度奠基于秦朝，汉、唐、宋、元不断发展完善。故有汉承秦制、唐袭隋规之说，这里的“制”、“规”主要指（ ）A王位世袭制 B中央集权制度 C科举制度 D行省制度9刘邦建立西汉后，将异姓王铲除，设置了许多同姓王，并约定此后“非刘氏而王者天下共击之”。刘邦的这项决策表明他特别看重（ ）A古代的分封制度 B血缘亲族关系 C西周礼乐文明 D文字契约的承诺10著名学者王亚南在其所著的中国古代官僚政治制度研究一书中指出：汉代最基层的官吏要把君主的诏书抄写在乡亭的墙壁上，后来改为书写在木板上，或直接以“扁书”（成编的简册）悬挂在市里乡亭。这种局面说明汉朝（ ）A郡县制全面推行 B皇帝直接对人民进行统治C基层官吏直接对皇帝负责 D通过政令贯彻实现对地方的控制11. 你从下图中可以得到的主要信息有（ ）唐朝是封建社会的繁盛时期 藩镇割据严重 中央集权与地方分权矛盾尖锐 “大一统”局面难以维持A B C. D12某历史研究者说：“中国古代特有的文官政治造成了一个脱离知识分子的（儒生）阶层，这个阶层的利益、活动都与中央集权直接联系；文官政治树立了一个儒家思想，并通过文官选拔使之成为知识分子的共同信仰，形成一股统一的民族国家所需的精神凝聚力。”以上材料意在强调 （ ）A郡县制取代分封制强化了对地方控制 B儒家思想在意识形态领域占统治地位C文官政治有助于建立统一的政治信仰 D古代文官政治推动了民族国家的形成13下列四幅图体现了古代山东一带地方机构设置的变化，按时间的先后顺序排列，正确的是（ ）A B C D14中国古代的选官制经历了由察举制到九品中正制再到科举制的变化，其变化的根本原因在于 （ ）A统治者维护统治的需要 B统治者制度创新的结果 C阶级矛盾不可调和的产物 D社会生产力不断提高的结果15勤政是清代皇帝的家法，这一家法形成于康熙朝。此后雍正、乾隆二帝奉行不替，谨遵恪守。雍正帝曾说：“自古帝王，未有如我圣祖皇考之勤政者。”据此，清代皇帝如此勤政主要为了（ ）A塑造良好形象 B恪守家规祖训 C维护中央集权 D保持乾纲独揽二材料解析题（本大题共两小题，共20分）16（10分）阅读材料，回答下列问题。材料一 公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”。因此，群臣愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他提出“去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝。”并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰 朕”的建议。舒中高一历史 第3页 (共6页)舒中高一历史 第4页 (共6页)材料二 “皇帝常服：袍黄，盘领，窄袖，前后及两肩各织金盘龙一。天顺二年，定官民衣服不得用蟒龙、飞鱼并玄、黄、紫诸色。违例奏请蟒衣、飞鱼衣服者治以重罪。” 摘自明史舆服志材料三 明代文武官员常服主要标识等差表 据赵连赏明清官员的补服（1）依据材料一，试分析皇位继承的方式是什么？从“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”等规定中，你能得出什么认识？（4分）（2）材料二反映的是什么政治现象？（2分）（3）从明朝文武官员的服饰中由表及里，你可以获取哪些信息？（4分）17（10分）阅读材料，回答下列问题。材料一 中国中央集权的君主官僚专制主义政治制度，同小农经济的存在有着密切的关系。以高高在上的皇帝居于最顶端，以下是以宰相为首的中央政府，再下是郡县制的地方政权，最下面是由众多乡官里长及地方绅士组成的基层政权，构成中国封建社会宝塔形专制统治体系。 姜义华我的历史认识论、近代变动论及中国文化观材料二 中国古代的小农经济是以家庭为单位、耕织相结合的经济。它具有内部的稳定性、保守性、排他性和分散性，因其脆弱而对新经济因素产生本能的抵抗，既保障了社会经济的稳定发展，促进封建经济向前发展，又阻碍了商品交换与扩大再生产。材料三 “事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”“君执柄以处势，故令行禁止。柄者，杀生之制也；势者，胜众之资也。” 韩非子材料四 从汉至元，中国政治制度屡经变化，不断发展了专制主义中央集权。中央严格控制地方行政，不允许有独立的行政集权存在。地方服从中央，最后听命于君主。这种高度的中央集权，造成地方官对中央和君主的绝对依赖，难免人浮于事。地方没有相应的自主权，也难以实施有效的治理。 人教版新课程历史必修（1）请你分别解释中央集权、君主专制的内涵。(2分）（2）结合材料一、二、三和所学知识，分析形成中国古代专制主义中央集权制度的因素。（4分）舒中高一历史 第5页 (共6页)舒中高一历史 第6页 (共6页)（3）根据材料四，结合所学知识列举汉、宋、元三朝加强中央集权的措施（4分）班级： 姓名： 座位号： 装订线 舒城中学高一研究性学习材料（一）历史答题卷一选择题（30分）题号156101115答案二材料解析题（20分）16（1）依据材料一，试分析皇位继承的方式是什么？从“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”等规定中，你能得出什么认识?（4分）（2）材料二反映的是什么政治现象？（2分）（3）从明朝文武官员的服饰中由表及里，你可以获取哪些信息？（4分）舒中高一历史答题卷 第1页 (共2页)舒中高一历史答题卷 第2页 (共2页)17（10分）（1）请你分别解释中央集权、君主专制的内涵。(2分）（2）结合材料一、二、三和所学知识，分析形成中国古代专制主义中央集权制度的因素。（4分）（3）根据材料四，结合所学知识列举汉、宋、元三朝加强中央集权的措施（4分）6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375