篮球场无撞人半圆区的设立对篮下得分影响的研究开题报告

研 究 生 开 题 报 告 论文题目 篮球场无撞人半圆区的设立对篮下得分影响的研究 姓 名 谢吉春 学 号20131793004 学科专业 研究方向 导师姓名孙德朝 职 称 教授 年 月 日填 表 须 知（1）开题报告审核由各硕士点组建专家组具体实施。专家组成员35人，由副高以上人员担任，组长必须具有正高职称。研究生本人的指导教师应进入专家组，但不担任组长。（2）专家组的作用是对研究生的选题论证进行审核，审核意见以“通过”、 “不通过”为结论。通过者按计划开展论文工作，不通过者，在半年内需重新开题。（3）选题来源指国家、省、市、校项目或自选项目；论文类型指基础研究、应用研究、开发研究或其它类型。（4）本表要求双面打印，保持格式和开本不变。（5）表中内容可打印，也可手写，但应字迹清晰，排版工整，且签名处必须为亲笔书写。（6）以下两种情况不能顺利通过开题报告审核：a、题目过大；b、与本专业方向不符。（7） 教育硕士研究生的论文还需符合下列要求：a、选题为中小学教育教学领域；b、紧扣实践问题，忌纯理论研究。 （8） 对已达到“四川师范大学研究生科研创新基金”申报条件的科学硕士研究生，请专家组按相关文件要求推荐。一、 开 题 报 告 主 要 内 容1.选题来源和论文类型 篮球运动本身就有对抗性，身体接触较多。在2010年以前的国际大赛中，篮下进攻由于规则的限制，使得篮下进攻队员得分受到限制。2010新规定在篮下设有一个半圆区域，一个半径为1.25m的半圆型，1.25m这个距离是篮圈中点在地面的映射位置到界线内侧的距离。两条垂直于底线的平行线，内边距离篮圈中点在地面的映射位置1.25m，长0.375米，到离开底线1.2m处结束为无撞人半圆区（合理冲撞区）。无撞人半圆区通过一条假想的、位于篮板正面下方连接平行线两端点的直线闭合。无撞人半圆区界线不是无撞人半圆区的一部分。无撞人半圆区的目的是为了划定一个特殊的区域，来明确撞人犯规和阻挡犯规。在一定程度上对篮下进攻队员的保护，有利于内线队员的进攻，但这只限于队员在无撞人半圆区附近获得球。由于限制区的限制，内线进攻队员很难直接在无撞人半圆区接到传球，所以最好的进攻机会就是在无撞人半圆区附近抢得前场进攻篮板球后的二次进攻。而对于防守队员而言，限制了他在这个特定区域内的防守手段，要求防守理念要体现出整体性，这样才能达到遏制进攻的目的。以往奥运会的篮球比赛中没有设立无撞人半圆区，篮下的防守“假摔”屡禁不止，骗取进攻犯规，使得进攻队员的篮下得分能力大大下降，比赛失去公平。2012年伦敦奥运会篮球比赛中，首次设立无撞人半圆区对于进攻队员来说，在这个区域内鼓励身体对抗，促进比赛的流畅性、观赏性；同时加强了进攻队员在篮下得分的能力。意义： 在今后的篮球教学、训练中，教练不仅仅要加强学生和运动员针对篮下的强攻训练以及抢得进攻篮板球二次进攻的得分机会，而且对于比赛的规则也要适当去给队员讲解，让学生和运动员结合自身的身体条件运用合理的技术动作在无撞人半圆区更好的发挥自身篮下攻击能力，以提高篮下得分。同时也要加强篮下防守的技术动作练习，让防守队员尽可能的减少在无撞人半圆区的防守犯规。从而在篮球比赛中攻守双方更好的运用合理的技术动作在无撞人半圆区获得更多的篮下得分机会。国内外研究情况： 通过查阅资料得知，郭家军篮球比赛中应增设“假摔”判罚文中所述：篮球比赛中因争抢有利位置而进行激烈身体接触的情形屡见不鲜，有时会出现一方球员因身体接触而摔倒，这种想象在持球队员进攻时，尤其是中锋篮下投篮或持球队员运球转身时防守方队员最为常见（当然进攻方也有），给裁判员引导比赛的正常进行和做出正确的判罚带来了一定的难度，同时造成进攻队员的进攻犯规，使比赛失去公平性。刘兆欣 杨添朝2010年FIBA新规则场地的修改及其对竞技篮球发展的影响提到：进攻队员和另一已处在合理防守位置的补防队员发生身体接触，只要这个接触发生在这个半弧区域内，不予判罚，但是如果是进攻队员有意的非法犯规，也有可能被判为进攻犯规。即所谓合理的运用技术动作，正常的身体接触，如不刻意的侵犯防守队员，在无撞人半圆区相对进攻来说处于有利一方，同时增加了比赛的观赏性和对抗性，更有利于篮球运动的发展。代永胜篮球内线队员二次进攻情况分析讲到：内线队员二次进攻技术是种杀伤力极强的武器，二次进攻能力的强弱是评价一个队实力水平高低的重要指标。由此可见，无撞人半圆区的实施正是对进攻队员营造更好的进攻机会，同时也要防守队员加强篮下防守预判能力的训练，能够提前判断并在有利进攻区外及时选位，以造成对手进攻犯规或失误。研究的主要内容及预期结果主要内容：1. 什么是无撞人半圆区；2. 无撞人半圆区的增加对篮球比赛中，进攻方与防守方各起到了什么作用；3. 无撞人半圆区实施前、后对篮下得分的影响对比。预期结果：无撞人半圆区域的实施会使内线篮下得分以及二次进攻得分机会，提高篮下的身体对抗，篮球比赛更具精彩。2014年11月2014年12月：文献综述，撰写开题报告；2014年12月2015年1月：访谈，问卷及量表的修订和检验；2015年1月2015年2月：访谈，数据采集；2015年2月2015年3月：数据的收集整理分析，论文初稿；2015年4月2015年5月：论文修改，完成论文；2015年6月：论文答辩。研究对象及研究方法研究对象：第29、30届奥运会男篮半决赛比赛中篮下得分情况；研究方法：1.文献资料法：查阅有关篮球无撞人半圆区和篮下得分方面的资料。2.录像观察法：通过录像反复回放与慢放，对第29、30届奥运会男篮半决赛比赛中，无撞人半圆区得分进行研究。3.数据统计法：准确统计出无撞人半圆区实施前、后篮下得分的数据。4.对比分析法：对比分析第29、30届奥运会男篮半决赛中，篮下得分和犯规的数据。基本要求 1.精确统计奥运会男篮中出现无撞人半圆区前、后篮下得分的情况变化；2.认真观看比赛录像并做统计，获取准确分析数据；3.对所得到的数据进行全面分析总结；4.严格按照学校对本科论文的格式要求撰写论文；5.按期、保质完成论文各阶段的任务。主要内容 1.无撞人半圆区；2.无撞人半圆区的增加对进攻、防守双方将带来什么影响；3.无撞人半圆区实施前、后对篮下得分的对比。文献资料 刘兆欣 杨添朝 2010年FIBA新规则场地的修改及其对竞技篮球发展的影响（哈尔滨科学技术职业学院 哈尔滨 150300，四川大学 体育科学研究所 成都610064）王海鹰 2010年篮球场地的变化对篮球技战术影响的分析 （郑州市电子信息工程学校 ）体育组，河南郑州450007代永胜 篮球内线队员二次进攻情况分析 （湖北工业大学 体育部 湖北武汉 430068）郭家军 篮球比赛中应增设“假摔”判罚 （江苏连云港市花果山中学 ）222061 二、指 导 教 师 意 见同意开题 不同意开题 指导教师签字： 年 月 日 三、专 家 组 审 核 意 见考评项目分值计分文字报告1、选题依据满分20分2、创新性满分15分3、选题难度和可行性满分15分4、研究工作方案的合理性满分10分5、科研工作时间安排的合理性满分 5 分6、预期成果满分10分7、开题报告文字表达清楚、参考文献引用合理满分10分口头报告8、条理清晰，层次分明满分 5 分9、基本概念清楚、明确选题意义满分 5 分10、论证严密、逻辑性强满分 5 分总分100分审核结论： 通过 不通过专家组成员签字： 、 、 、 、 年 月 日 四、硕 士 点 负 责 人 意 见签字： 年 月 日