2021小学推进落实“五项管理”《致家长一封信》

2021小学推进落实“五项管理”致家长一封信 小学落实五项管理，lt; lt; 致家长一封信gt; gt; 亲爱的家长朋友： 遵循学生发展规律，唤醒学生发展潜能，为积极响应教育部提出的关于抓 好落实中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质quot;五项管理的号召，促进五 项管理quot;落地生根，现将落实五项管理quot;一封信分享给您，愿我们共同为学 生的健康成长助力！ 一、作业管理 为推进素质教育的深入实施，进一步贯彻落实减负提质quot;工作的要求，结 合学校实际，特制定具体措施如下： 1. 严格按照课程标准教学，严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐 规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。不得随意提高教学难 度和加快教学进度，坚持一年级零起点教学。 2. 严格控制书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级 每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟，科学合理布置作业。 3. 教师不得布置重复性、惩罚性的作业，不得给家长布置作业或让家长代 为评改作业。 请家长切实履行家庭教育主体责任，特向家长建议如下: 1. 鼓励孩子自己检查作业，查出错误后，让孩子自己找出错误原因，并建 立错题本，定期复习，加深记忆，以免再次犯错。 2. 家长不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担，不要 根据自己的爱好给孩子报大量兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子 身体 和心理负担。 3. 创造良好的家庭学习氛围，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子 女。 二、睡眠管理 睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，充足良好睡眠是孩子有效学 习和健康成长的重要保障。一般来说小学生睡眠时长达到 10 个小时才能 保证孩子的身体健康，有充沛的精力去学习。因此，家长应该重视孩子睡 眠健康，让孩子有一个健康的睡眠环境，特向家长倡议如下： 1. 帮助学生制订作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。 小学生就寝时间一般不晚于 21:20,保证每天睡眠时间达到 10 个小时。 2、 让孩子安静下来，减少孩子的睡前兴奋。建议家长要培养孩子良好的 睡前习惯，睡前一个小时就开始为睡眠做准备，不能再进行非常兴奋的游 戏，尽量做安静的游戏，或者让孩子静静的看书，或者是让孩子听一些舒 缓的音乐，这样可以让孩子的情绪处于一种较为平静的状态。长期的坚持 这一过程，孩子会形成规律的睡眠习惯。这里家长一定要做好陪伴和引导。 3、 给孩子设定好固定的睡眠时间。固定的睡眠时间可以帮孩子养成准时 .，按时入睡的好习惯，这样可以帮助孩子养成固定作息，有利于孩子 入睡。 4、 给孩子良好的睡眠环境。在孩子入睡前应关闭或遮挡所有发光源。控 制室内适宜的温度及湿度。屏蔽噪音，放一些助睡眠的音乐。 5、 父母以身作则。父母的言行和习惯都会影响孩子，想让孩子按时睡觉, 父母也要做到按时睡觉。 6、 舒适的内衣、合适的床品。要给孩子选择舒适的内衣，选择用排汗、 透气材料制成的床品。 7、 让孩子想着美好的事情进入梦乡。 三、手机管理 为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进身 心健康发展，学校再次对小学生手机管理做出明确规定，学生原则上不能 将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，需经家长同意，提出书面 申请，学校批准同意后方可，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止 带入课堂。为把相关要求落到实处，学校特向家长倡议如下： 1. 加强监督管理。家长对孩子使用手机情况要承担起监管责任，希望广大 家长行动起来，监督孩子使用手机情况。同时加强与班主任、科任教师的 沟通与联系，及时掌握学生在校学习生活状况。 2. 加强沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止 孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理 上，应以教育引导为主，疏堵quot;结合。多陪伴孩子，积极培养孩子其他健 康的兴趣爱好，防止在手机管理中出现打、骂、摔等粗暴行为，坚决避 免发生极端事件。 3. 培养兴趣爱好。丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助 孩子获得成就感，提升家庭亲子关系，促进孩子身心健康发展。家长可注 重培养学生的特长，如球类运动、乐器、书法等；节假日可以让孩子锻炼 身体或参加公益活动。 4. 形成榜样引领。家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。家长要 以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机， 切 忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好榜样。 5. 家长要切实履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，指导 孩子合理作息，引导学生文明上网、绿色上网，及时发现、制止和矫正孩 子网络游戏沉迷和不当行为。 四、读物管理 对于进校园的课外读物，必须符合主题鲜明、内容积极，可读性强等基本 标准。学校不允许任何单位和个人在校园内销售课外读物，严格禁止强制 或变相强制学生购买课外读物。为将读物管理落到实处，希望家长做到以 下几点： 1. 多带孩子去书店、图书馆，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适 合的书籍。 2. 鼓励孩子认真，养成习惯，做一个热爱读书的人。 3. 每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛 围，为孩子终生打下基础。 4. 给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成不动笔 墨不读书的好习惯，做到quot;眼到、口至叭心到、手到、脑到，让孩子从中 汲取营养，提高孩子的和写作能力。 5. 鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。 五、体质管理 学校注重学生体质健康状况，1-2 年级每周开设 4 节体育与健康课程，3-6 年级每周开设 3 节体育与健康课程，要求其它学科不能以任何理由挤占体 育与健康课程和学校校园体育活动。坚持做好两操quot;（上下午各一次眼保 健操、阳光体育大课间操）。学校通过大课间的活动，保证学生每天 1 小 时的体育活动时间。因此家长要督促学生积极参加体育锻炼，特向家长倡 议如下： 1. 引导孩子积极参加体育锻炼，做到每天锻炼 1 小时，增强自身的体质和 疾病的抵抗力，拥有健康的体魄是学习的根本保证。 2. 叮嘱孩子在锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要检查自己身体的健 康情况，并要做好准备活动，以免造成运动损伤。 3. 告诫孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，加强自身安 全保护。如确因身体原因，不能参加体育运动，请家长及时告知学校和相 关老师，以免影响正常的上课和体育锻炼，影响学生的身体健康。 4. 关注子女动态的身体状况，发现疾病要及时诊治，并及时报告学校。特 别是有既往病史或现在身体有病的，要特别注意，父母要向子女说明是否 能够参加高强度的体育锻炼，以防止意外事故的发生。 5. 请家长做好家校联系，保持通讯工具畅通。如学生有紧急伤病学校会及 时通知家长，并将学生紧急送医。电话若有变更，请随时告知学校。 家长朋友们，抓好关键小事，成就人生大事。落实quot;五项管理看上去似乎 是小事，实际上不是小事，是小切口大改革。为了您孩子的身心健康，全 面发展，让我们携手共进、携手共创，成就孩子美好的明天和幸福的人生! xx 学校 2021.5. 29 中小学校管理制度. 2 2 学校的中心工作是教学工作，抓好教学工作，大面积提高教学质量，关键就是要严格教学常规管理。只有教师按照各个环节的常规要求扎实工作，才能有效地提高教学质量，为此，特制定以下常规。 一、备课常规 1、备课必须做到六备：备大纲、备教材、备学生实际、备教法、备学法、备教学手段。 2、教案要体现规范、适用、工整的特点。 3、提倡各单元目标教案，分课时编写、不写大教案。 4、在六备的基础上制定好三种计划： 学期教学计划 每学期开学时必须制定出本学期教学计划，其内容包括：学生基本情况分析，对教材教学目的、重点难点简析、具体教学措施、教学手段与教具准备等。 教学进度计划 制定学期教学计划后，应以表格形式编写教学进度计划，其内容包括：单元、课时数、每课课题、上课周次、单元主要活动、单元小结等。 课时教学计划(即教案) 每节课之前应该写好教案，其内容包括：课题教学目标、教学重点难点、教学步骤过程、板书设计、作业安排与布置，采用叙述或图表均可，应详略得当，讲求实效。 二、上课常规 1、上课是提高教学质量的关键，是整个教学工作的中心环节，教师应根据因材施教的原则，从学生实际出发，坚持教为主导、学为主体、教学相长的原则，使之具有科学性、教育性和艺术性。 2、教学目标清楚明确，并能体现思想性、知识性、智能性和符合大纲、符合教材、合理使用时间。 3、课堂结构严谨、层次清楚、合理使用时间。 4、教学方法灵活、符合学生认识规律。坚持课堂教学方法改革，主张先学后教，当堂训练的启发式教学方法，废除注入式的满堂灌。 5、教师仪表端庄、整洁、举止文明大方。 6、使用普通话教学、语言生动、形象、规范、准确。 7、板书板画规范、简明、脉略清晰。 8、重点突出，难点突破。 9、正确掌握，驾驭和使用教材，具有组织管理和应变能力，科学地处理教与学，知识与技能，知识教育与思想教育的关系。 10、充分调动学生学习的主动性，注意对学生学习方法的引导，让学生会学、培养学生良好的学习品质和习惯。 11、坚持先学后教，当堂训练、精讲精练、少讲多练和分层递进的教学模式和方法。面向全体、全面提高。 三、作业批改常规 1、按要求完成作业批改量： 小学一、二年级批改 100%;小学三、四年级作业批改 80%、作文批改 70%;小学五、六年级作业批改 70%、作文批改 60%;初中语文作业批改50%、作文批改 50%;其余各科作业批改 50%。 以上百分比指每班 40 人计算，不足班额应按标准班额批改量进行。 小学语文批改练习册及作文。数学批改课练习册及后习题，初中各科批改练习册和作文。 以上批改量为教师亲自批阅的数量，其余部分学生的作业，教师辅导学生必须全部更正以备查。 2、作文 小学每班每期至少十次作文，初中班每期不少于八次作文，练笔的小作文除外。 3、要经常检查学生作业，认真、及时，逐题批阅，进行校正;批改必须注明日期、阅和等级字样(等级分优、良、中、差)。 4、作文的批改必须有合理的总批，准确的旁批和眉批。不得一页一个大勾。 5、教师批改后，应填写好作业批改记录，并及时弥补，作业本应在上课前发给学生，便于学生查询、更正，使学生养成改错的习惯。 6、教师应经常对学生进行认真完成作业的教育，要求他们：书写工整、定时完成、解答正确。 四、辅导常规 1、辅导要热心答题解难，耐心为差生补课，尽量帮助优生扩大知识面。 2、课内辅导必须按时到班，实行跟班辅导，不能放手不管，让学生任意自习。 3、辅导方式应灵活多样，教师辅导要有针对性，防止随意性和盲目性。 4、利用辅导，加强对学生学习方法的指导和学习目标，态度的教育。 5、辅导要遵循课内打基础、课外求发展的规律。 五、成绩考核常规 1、考核方式以课堂提问，作业考查和单元目标检测为主，并积极认真做好竞赛、期中、期末的考试。 2、单元教学结束后，必须进行单元目标检测，考后及时评阅和补救，并作好试卷情况分析，并写出补救措施，总结经验，改进方法，大面积提高质量。 3、严格遵守考试纪律，不弄虚作假、公正、客观、准确地评定学生成绩。 4、对学生成绩的考核实行等级制、分优、良、中、差四等，每等级的确定为： 80-100 分为优，70-79 分为良，60-69 为一般;60 分以下为差等。学生每期的综合成绩计算方法是：课堂提问 10%、完成作业 10%、单元检测20%、期末考试 60%之和。 5、期末填写好学生素质报告册，对学生的评语应客观、公正、准确使用语言，对学生的优点予以充分肯定，并指出学生努力的方向。 六、教学反思常规 1、记成功之举 将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学 方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。 2、记quot;败笔quot;之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。 3、记教学机智 课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些quot;智慧的火花quot;常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。 4、记学生见解 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有quot;创新的火花quot;在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。 5、记再教设计 一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启 迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出quot;再教设计quot;，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所.