人与人之间的信任作文8篇

人与人之间的信任作文8 篇人与人之间的信任作文：人与人之间的信任信任总会给人们带来喜悦和快乐。记得有一次，我在学校上课，母亲觉得没有事干，就决定去逛街。母亲一去街里，就发现街里人山人海，人声嘈杂，十分乱，母亲为我选了一件衣服，但母亲知道我在上课， 虽一向看着衣服， 但是不知道我穿适宜不适宜。 之后卖衣服的阿姨来了，问母亲想要什么衣服？母亲说： “这件衣服，可不知道孩子穿上适宜不适宜？”阿姨说： “你先拿回去给孩子试试吧，要是适宜，明天你就把钱给我，不适宜就把衣服拿回来。 ”母亲说： “谢谢你啊！ ”阿姨说： “没事的。 ”说完母亲就高兴地拿着衣服走了。透过这件事情， 我明白了人与人之间的信任是快乐的。 信任使人真诚， 信任更能增进人与人之间的情感。让我们以宽容之心去信任别人吧！人与人之间的信任作文：人与人之间的信任我认为人与人之间的信赖是十分的首要的， 假设你不坚信他的话， 那你又怎样能让人信赖呢。当你做出对同伙不利的事变来的话，你的良知也会遭到训斥的，就像是肉被割了一块同样， 富兰克林说过： “出错， 你能够立刻恢复战立； 失约，你大概用难挽回。 ” 期望人人不好做出令自己懊悔的事变。 前人也说过； “一失足成千古恨啊！ ”人人请听听一个小故事吧。从前有两个小男孩， 从小情感就很好， 有一个坏巫婆想让他们同室操戈， 因而就设下了一个圈套， 她晓得两个小男孩都喜好上了一个小女孩， 就骗此中一个小男孩说： “小弟弟，你喜好的女孩已经喜好上你的好兄弟了，想报仇吗？我能够帮你哦。”小男孩听了果然入网了，和此外一个小男孩破裂了，末了，两个小男孩打了起来，而却不当心将那位小女孩打死了，末了他俩都很懊悔，就自尽了。人与人之间的信赖是很重要的， 要是你不去信赖别人， 那他人怎样又会信赖你呢？人与人之间的信任作文：我有许多值得我信任的人，如父亲，他心胸宽广够义气；如同学王成，他诚实守信，说到做到。但我觉得从没有人信任过我，自从上个星期经历的那件事，让我诚实多了。我高高兴兴的陪同学过小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫，晴空万里，记得那天，完生日走在回家的路上。过了一会儿，我来到一座天桥上，可刚走到一半，忽然觉得有人在扯我的衣服。我不敢回头，生怕后面有坏人，就硬着头皮往前走，心里还不断鼓励自己：不好害怕，不好爬。突然，我的衣服又被扯了一下，我慢慢地回过头去， “嗨！原来是乞丐啊！反正我有二元钱，但就不给你。 ”我低声自言自语道。 那位乞丐虚弱的说： “小朋友， 给点钱吧！ ” 我装成什么都不知道似的说：“对不起， 叔叔， 我没钱。” “不好说了，虽然你没带钱， 但你的爱已经传给我了。 ”他打断我的话说道。 “ 那你就不怕我骗你？” 他说： “ 不可能， 我很信任你小朋友。 ” 顿时，我满脸通红，热泪盈眶。这时，又一个人从我身边经过，他又冲着那个人走去。我趁他不注意，从兜里掏出那两元钱迅速地塞在他的手里，然后，飞快跑到天桥拐角处，看了他一眼。此时此刻，他却呆呆地望着我的身影，似乎好像明白了什么从此，我再也不撒谎了，正因撒谎让我感到内疚，心酸，就正因这件事而让我诚实多了。人与人之间的信任作文：人与人之间的信任人与人之间和谐相处是离不开相互信任的。我小的时候很喜爱收集卡片， 一天我的一个朋友来我家玩， 他对我的卡片爱不释手， 等他离开以后我发现桌子上的卡片少了一些， 我知道是他拿走的。 于是我拿着所有的卡片追了出来， 必须要他拿回家好好看个够。 过了几天他把卡片都还给了我，一张都不少。他还在卡片里夹了一张小纸条：谢谢你的信任和宽容。可见信任别人，是会得到别人的信任和感激的。这样人与人之间就会很和谐，相反人与人之间的关联将会很糟糕。有这样一个故事： 一位国王十分信任一位大臣， 结果这位大臣把国家治理得十分好，于是全国的人民都对他赞不绝口，功高盖主，国王开始不信任大臣了，一些国家大事再也不交给大臣了， 于是这位大臣就离开了这个国家。 没有了大臣的辅助，这位国王的国家越来越混乱，最后就灭亡了。从上方这两个故事， 能够看出信任对人是多么的重要。 人与人之间的信任， 小到失去朋友，家庭破裂，群众涣散，大到国家衰败、灭亡。因此我们的生活是需要信任的。人与人之间的信任作文：我的母亲十分关心我， 总是怕我受到伤害， 其中最明显的一件事是发生在这天。这天， 我和我的同学从学校里出来， 一个大姐姐对我们宣传一个试听的学习班，我和同学看了一下，便留下了姓名，电话让他们以后和我们联络，并且我和同学还约好了时刻准备一齐去。回家后我把这件事情告诉了母亲。母亲一脸担心的说： “留意， 那可能是骗子。 ” 并对我进行了很长时刻的思想教育，保证不去了。于是， 我只好给同学打电话说不去了， 没想到同学居然也不去了， 但是让我陪她买盘CD我答应了，我想母亲这次该不会反对了。可没想到母亲居然说： “要是她把你带去了，怎样办？以后不好跟那些不三不四的人来往。 ”我说： “不会的，她不是那种人。 ”结果，我和母亲吵了起来，我哭了。母亲虽然是为了我好， 但是那是我的同学啊， 难道人与人之间的信任度真的那么低吗？人与人之间的信任度到底是多少？人与人之间的信任作文：人与人之间的信任人与人之间的不信任是经常发生的事， 这会让人与人之间的友好关联破裂！ 但误会破解了，大家还是会重新和好吧。接下来我便来说说关于不信任的一件事。这天早上我从温暖的阳光中醒来， 鸟儿在枝头不停的喳喳叫唤， 这当然是一个好的开始， 可接下来要发生的事总是会让人意想不到。 我吃过早餐之后便向父母要了点钱去买东西， 很快我到了离家最近的一家超市， 一进去我东挑挑西选选， 但 在我要到超市的另一头时踩到了什么东西，从而发出“呲呲”的声响，可当我买完了东西的时候， 去付钱之时那个老板便说我开了他的汽水， 我连忙辩解道： “没有” ！可那个老板偏不信，我心中想： 唉 ！还说什么顾客就是上帝，净瞎说！没想到人与人之间的信任竟这么低！之后那个老板看完之后才放心叫我去付钱，我想我心里哪咽的下这口气， 把东西一放转身走了。 我回到家决定让父亲帮我出这口气， 于是我便带父亲来到了那家商店， 说明了来由， 之后那名老板便向我连声道谦， 我这才放过他。 人与人之间难免会发生误解， 其实只要道个谦不就得了。但是这人与人之间的信任还得再改善改善。人与人之间的信任作文：人与人之间的信任信任总会给人们带来喜悦和快乐。记得有一次，我在学校上课，母亲觉得没有事干，就决定去逛街。母亲一去街里，就发现街里人山人海，人声嘈杂，十分乱，母亲为我选了一件衣服，但母亲知道我在上课， 虽一向看着衣服， 但是不知道我穿适宜不适宜。 之后卖衣服的阿姨来了，问母亲想要什么衣服？母亲说： “这件衣服，可不知道孩子穿上适宜明天你就把钱给我，要是适宜， “你先拿回去给孩子试试吧，不适宜？”阿姨说：不适宜就把衣服拿回来。 ”母亲说： “谢谢你啊！ ”阿姨说： “没事的。 ”说完母亲就高兴地拿着衣服走了。透过这件事情， 我明白了人与人之间的信任是快乐的。 信任使人真诚， 信任更能增进人与人之间的情感。让我们以宽容之心去信任别人吧！人与人之间的信任作文：人与人之间的信任作文信任是人与人沟通的必要条件。人生之幸，莫过于被人信任；人生之憾，莫过于失信于人。 题记信任是一片照射在冬日的阳光， 使贫寒交迫的人感到人间的温暖； 信任是一泓出此刻沙漠里的泉水， 使濒临绝境的人重新看到生活的期望； 信任是一首飘躺在夜空的歌谣，使孤苦无依的人感到生命的慰藉。一位年过七旬老人卖馍摊的招牌是 “摊主回家吃饭， 请把钱放在箱子里， 谢谢合作” ，五年来，买卖全靠市民的自觉，对于人们的诚信，馒头老太没有丝毫担忧，正因她充分坚信那些想买馒头和那些不买馒头而飘过小摊的人。看到那里，有没有一些惊讶呢？我觉得这个七旬老人的这种做法很可贵， 她的身上有一种值得学习的品质，那就是坚信他人，坚信自己，我们就应向她学习！不管将来的世界会变得如何， 人们之间的精诚合作永远是最可贵的。 从开始到此刻，从过去到未来，只有信任协作才是正能量，因此我认为：人与人之间需要能量。对他人的信任能够赋予他人以正能量， 从而成就他人。 从前有一个地痞叫布鲁姆，他整天游手好闲，喝酒闹事，村里的人都不喜爱他。一次因无意伤人而进了监狱。进监狱后，他很懊悔，决心出去后重新做人。之后他出来了，先是四处找活，可惜正因他进过监狱，因此没人愿意聘请他。渐渐的他有些失落，村长听说这件事后就借给他100 美元，布鲁姆没有说话，只是平静的接过钱离开了村庄。数年后，布鲁姆从外地回来，他靠 100 美元起家，变成了腰缠万贯的富翁。不仅仅还清了欠别人的钱， 而且还领回一个漂亮的妻子。 他来到村长家， 恭敬地捧着200 美元递给村长，说了声： “谢谢您。 ”事后有人问村长为什么当初愿意借钱给布鲁姆？村长笑着说道： “从他的眼神中，我看到他不会骗我，借钱给他，是为了让他感受到世间的温暖， 让他重拾信心。 一个即将走向极端的人， 就这样被村长拯救了。 正是正因村长对布鲁姆的信任， 赋予了他以正能量， 才是的他成为了腰缠万贯的富翁。信任， 是一种弥足尊贵的东西， 没有人能够用金钱得到， 也没有人能够用诱它能够拯救灵是活在灵魂里的清泉，他来自一个人的灵魂深处，惑或武力得到。 魂，滋养灵魂，让心灵充满纯洁和自信。朋友间的不信任会让彼此疏远，甚至失去友谊。我性格外向，重情，喜爱交朋友， 但是初中的一件事让我受了伤害。 我和她交友两年， 比起我和那些铁哥们玩的时刻，两年不算长。但是一开始我一向很信任她，我经常和她谈心，聊我的家庭，朋友，学习，甚至比较保密的事。初二那年，她竟然背叛了友谊，她向老师说了我一个朋友的不好， 当然也是她朋友。 正因学校比较严， 因此那女孩直接被开除， 那女孩临走还告诉我， 不好再坚信她， 别再和她玩了， 但我还是和她玩了，只但是不再像以前那样，我不再愿意和她说保密，谈心了。渐渐的，两个人的话题就少了，到了初三，两个人就变成了普通朋友，不怎样说话，越来越像陌生人了。哎，就是这样，正因不信任，我失去了一个朋友。此刻想想自己好幼稚，一点也不成熟。如果我们坚信彼此，或许结果就不会那样了。我们能够简单而温馨地品味母亲冲调的一杯热茶， 而往往谢绝列车上坐在身边的朋友的一瓶饮料； 我们能够简单的坚信朋友的一句玩笑话， 而对一个陌生人的忠告感到满腹疑问。一瓶饮料，你能够品出信任的醇香，一句忠告，你能够领略信任的意味。朋友们，像馒头老太学习吧，这个社会需要信任，人与人之间需要信任。 20XX 019 学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。 正 确处理改革与发展、 创新与质量的关系， 积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主 要工作一、 教研 组建设方面： 、 深入学习课改 理论， 积极实施课改实践。 、 以七年级新教材为 “切入点” ，强化理论学习和教学实践。 、充分发 挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来， 做到以学促研， 以研促教， 真正实现教学质量的全面提升。 、强化教 学过程管理， 转变学生的学习方式， 提高课堂效益， 规范教学常规管理，抓好“五关” 。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量， 本着切实减轻学生负担 的精神， 要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。、加强教研组凝 聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二 、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围 。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问 题由备课组长牵头每周集体备课一次， 定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢， 把握重点突破难点、 教研组活动要有计划 、 有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于 20 节，青 年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄 弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则， 在总结上一学年经验教训的前提下， 出色地完成各项任务。 校内公开课活动 计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10 月 127 四王志忠生物圈 10 月 137 五赵夕珍动物的行为 12 月 114 五赵夕珍生态系统的调节 12 月 2818 四朱光祥动 物的生殖镇江新区 大港中学生物教研组 xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文 20X 年秋季生物教研组工作计 划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X 年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX- 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX- XX学年度第二学期高中英语教研组工作 计划一 指导思想： 本学期， 我组将进一步确立以人为本的教育教学理论， 把课程改革作为教学研究的中心工作， 深入学习和研究新课程标准， 积极、 稳妥地实施和推进中学英语课程改革。 以新课程理念指导教研工作，加强课程改革， 紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题， 寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。 加强教学常规建设和师资队伍建设， 进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程 改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、 熟悉新教材的体系和特点， 探索新教材的教学模式， 组织好新教材的研究课活动，为 全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规， 提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和 “礼嘉中学课堂教学十项要求” 。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学 效率。加强教学方法、 手段和策略的研究， 引导教师改进教学方法的同时， 引导学生改进学习方法和学习策略。 加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、 有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计 划，并组织好听课、评课等工作。三 具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份： 、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份： 、组织好高三英语口 语测试。 、高三英语复习 研讨会。五月份： 、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和 总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。六 月份： 、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。研计划文组教学语学期小年春季学 1920 思想一 、指导育。面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以基础教育课程要为指导， 认真学课程改革精神， 以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。点加强 本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养， 调动， 培养提高学生的语文素动启发， 开展里的活提高。和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行” ，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、 工作 二素养。 养学生激发学观念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。 ，以老量。开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步 、加强语队伍建设，让“语文组” ，充分发挥学科、骨干教师的动。讨， 开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。 ，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服， 提高课堂效真实实是走场交流教细读， 学心得。 让备课不再， 形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课， 分， 赏析文， 进行文本发展。促进个合实践能力， 性和谐提高学语文的、 过关学习竞展形式定的语、 根据上学期制文常规活动计划， 开多样的赛活动活动， 激发学生学习兴趣， 在自主活动中生的综指标。 、检测、 加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三 、 主要具体措” 。 把关， 示范、 当好 “领头羊 （ 一）骨干教师水平。继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期 、 ，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。 教研绕 “探性语文课堂教学模式主题， 深入开展精读学有效性研讨活动。1-2 级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。分层、有序地开展动，使教研活。师的业动，以师徒结、 开展“对” 活老带新， 不断提高教务素质成绩。 争取出学习， （ 二） 年轻教师取经、 。成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径， 根教学需要， 有选择性局部模仿， 从而使新频或者师的关以通过研讨课期上速成长促成新、 为了提高教学质量， 教师迅， 年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。 上模仿课的内容可观看名盘、视1高二历 2019 年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一基础。 观各方、 态度学科能要使学高 二的历史教学任务是生在历史知识、 历史力和思想品德、 情感、 价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级， 为高的文科历史教学打下基础， 为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。 求靠拢高三教高二的， 研究形念， 紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化， 力争使教学向学的要研究教育理念角度分、 多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测 高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、 问题而识运用能力。 教师在教学中多学科次、 多析解决问题的通识教。教师要认真学习和材。提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明的和照教 按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。坚持学为主， 落实基础知位， 适史地政科的综合要求， 培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础， 。从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二、 教学依据和不会。 找到方了两次， 不管题的能分学生然与家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分不开。部解答问力较强遇到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。有的能接受给的方有一点变动的问题就了。 个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。人 40 全 班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。能跟学生，课上活泼，发，上课讲，完作业认真分析二 、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量； ）小数的意义和四边形法和减数的加法； （）平行）小性质； （算和应）本 册的教学内容： （混合运用题； ）整。学生进比较容一步学题的学号，继学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点： 混合运算和应用册的一， 这一步学习三步式题的混顺序， 用小括续学习解答两步应用习， 进习解答易的三步应用题， 使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基， 分数总定律加的意义然后对整数四则运算， 运算以概括结， 这样就为学习小数打下较础。第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理， 一方面使学的知巩固， 使学生小数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法， 总结十展到千高。 先括， 整进行复所学的是在前的四则习惯。 解答的检验应继续培问题的能得意的所学知的数量解和掌握复杂关系， 提高学生运用识解决实际力， 并养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算， 三年半有关内容的基础上， 习、 概理和提把整数的认数范围扩亿位，进制计目标三、教学能： （一）知识与技数。的多位确地读会根据进制计认识自、 使学生然数和整数，掌握十数法，数级正、写含有三级。 法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、 使学生数四则运算的意义， 法与减。 的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价； 加人并能解一些本身项良好的要相， 健康与会尊重学习过意识， 的合作代社会品质； 观开服困难积极向上， 乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术程中学和关心他人， 将自身社会需表现出体育道德品质， 结合目去了武术名对他们进行简单的评强研究习， 去研究技用性， 学论交流勇于克自信心表现出功的过体验进困难。 时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量， 步发展面发展学任务 提出教：在全体能的基础上，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习与时间，了解实现目标遇到的在不断步和成程中，适宜的，形成目标： （）教学培养。满足学工作计，设计校的实理念，选择性个学生都，确保异与不学生的位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳” 、学习“一步激学的基意识和养学生”的理立“健总体目标：建康第一念，培的健康体魄，在必修田径教础上进发学生初级长“剑” ，培养终身体，以学生身心健康发心，重主体地时关注个体差同需求每一受益， 以及多样性和的教学结合学际情况本教学划， 以生选项特别是本身的趣， 提基本套剑” 的路， 提升学习的的兴升学生素质， 武德的以及 “学习“学分的学“剑”合高二习体育引导男上“长修基础高一年，保证动体验加深学学生的需求，生的运和理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性，再结年的选项课习中修满。加强长拳”标：具体目方法。 根据科锻炼习良好的运 动参与： 养成练武的惯。 学锻炼的主要体育锻学炼计划并实施的原则， 制定个人锻。 会评价炼效果。 理方法简易处紧急情运动创方法， 活动的握社会学用能力技、 战并进一术战术目的的外重大， 并关动项目认识动技能运：武术运的价值注国内体赛事。有提高技水平，步加强术的运。习并掌条件下技能与并掌握伤时和况下的。 康行为生活方形成和重要学习、 解身体关知识一些疾耐力。 展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有， 并理健康在生活中意义。良好的式与健：身体健康悦。有实用行为。情绪的中表现武术练。力获得理状态育活动自觉理健康心： 通过体改变心， 并努成功感在习活动出调节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。 体育与各种途具新精神道德与出良好习活动： 会适应在学中表现的体育合作创。 有通过径获取健康方和方法的能力面知识社措施： （）教学力。习，最后进行行个别师评价论，练讲解，用教师采示范与学生讨习，教，再进指导，学生练后进行别是加科的整多边学；加强升学习究的功讨论、 互学习习建立， 小组的加强学小组的相、 相互相互研能， 提的效率合，特强心理提升学进行学医学等习， 以生的运保护意识与能动自我、 运动加强运健康的教育，动力学用学习差，行培优教学目学任务更好地惯、学良好的，培养式方法合的方综合评展示与学生的价相结学生的学习习习方法完成教， 达到标； 实扶中辅，采计划二、教学研究的动。期健康。做为题的开进入校“趣味与教学长拳”山初级、 “平本课程研究：（ ）课题加强校“剑”的开发；做好奥运会园”课题准备“青春教育进开展活研究， 助课题组的成入校园” 课题员， 协组进行侧重。 、 “花 “初级剑” 、 放在 “校本开与开发论校本他老师组长的力，做课组的体育备，加强本课程教研： （ ）校本加强校的开发教研能为备课我与其加强讨的研究， 本次发重点长拳” 样篮球，有所”三个项目上写。结合课）论文（撰写：题研究进行撰的内容。水平，校际组，加强展的各参加校，积极组成员教研员兼职中：做为课组教、教研 （ ） 校际组、 备研活动晋江市学体育及校际际组开项活动提升在的教研做好兼中出现论在备备课时， 集中与水平老师的间与讨课过程的一系证过程评价标内容的调选项程的评，加强问题进出现的选项会列问题，针对行沟通学习过价，协准及认改力度提高高师一起本组老划是积的做为备水平； 升教研各项活参加教研活动开展教教研员职工作职教研员的本，协助；积极研组的动，提课组长我，我计极组织中的课划工作计备课组期语文二下学 高划 期化学高二下学教学计作计划期语文高 二下学教学工划范文下学期关 于高二班主任工作计范文学期班学年20X 高二下主任工作计划划班主任高二20X 下学期工作计文计划范期工作二下学高划 教学计期地理二下学 20X 年高划二下学高期物理教学计划 高教学计二下学期语文 反馈。 ，要求完成，作业在课堂上并及时生积极性互学。 4. 做好后”的方内补课作，实进生的辅导工施“课织互帮法，组。生的分5. 培养学较和综析、比合能力。 6. 培养学象、概生的抽括能力能力。培养学 7. 生的迁移类推性。培养学 8. 生思维的灵活安排五、课时致安排容教学课时大教学内内容。课时安排了学教学年级下四 学期数的教学各部分时） 11 应用题、混合一运算和（课时算、 混合运课时步计算、 两、三题的应用课课时、 整理和复习课时）和整数、整数二18 四则运算（课时 、计数法十进制时加法的律意义和运算定课、时、 课律意义和减法的运算定时律意义和、 乘法的运算定课课时除法的、 意义课时整理和、 复习课时） 、量的计量（三时位计量单常用的 、课课时改写、 名数的时）的意义、小数四 17（课和性质课时读写法意义和小数的、时小数的性质和小数的课大小比较、时 、 小的变动引起位置移小数点小数大课化课时、 复名数小数和课时求一个近似数小数的 2 、课时 复习整理和、 ） 和减法的加法五、 小数 （课时课时管家小课时） 六 、三角形和梯行四边形、 平形 （ 10 时角的度、 课量课时、 平行垂直和课时、 三角形课时边形和平行四梯形、课时 复习整理和、时）课、总复七 习（日年 XX26 月展。向纵深发。做好论、 写、参文的撰评工作：活动安排流。员进行课题成究课；建上研俊、罗、李汪示交流课例展月份：二 。王钧子课题研究交交流。 研究课小娟上文、 孙、 戴辉程中华学习， 织课题 （姚爱示交流。课例展三 月份：祥）组；课题题研究行子课成员进。刘华波学习，织课题祥）组（姚爱示交流。月份：四课例展究交流课题研进行子题成员课；课上研究、曹辉、钱芸究小结月份：五课题研长。、 提高我，切实，有效教活动活动、课异构动、 同诊断活堂教学诊式课开展会轻教师组织年同构异业水平， 获得快速成师的专语文老校年轻。 新教师年龄选拔教、 教学比代课堂区新生组织的教研室参加区导、培做好指赛，并训工作动。 （稳中有研形式三）教变，踏实而生讨。流、研群来交qq 过评课通，其他课活动集体评次排学期安学，本正常教，不影响时开展同课活动互动评在保证的是，年不同。与往、探讨行交流龙中进研讨沙式教学的互动周一次， 在两评课稿， 写成的评点、 系统行精心内容进对听课的教师展示课流。 听习、 交教师学组织好的主题研活动结合教沙龙， 式评课和互动习沙龙专题学一次的织两周继续组、