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传播优秀Word版文档 ,希望对您有帮助,可双击去除!数学科组常规(作业)检查记录表检查人: _ 时间: 2013 年 9 月 27 日 检班 查 项 级 目教 师检 查 项 目能力训练(进度与质量)课堂本(质量)次数计算本(质量)次数 总体评价教师签名一()同步书写工整,教师批改认真,详批,复批。一()同步书写工整,教师批改认真,详批,复批。一()同步书写工整,教师批改认真,详批,复批。一()同步书写工整,教师批改认真,详批,复批。一()同步书写工整,教师批改认真,详批,复批。一()同步书写工整,教师批改认真,详批,复批。一(7)同步 书写认真,批改仔细 一(8)同步 书写认真,批改仔细二(1)与课时同步教师能全批全改,学生错题有订正。4学生作业认真,教师全批全改,订正及时有复批。二(2)与课时同步教师能全批全改,学生错题有订正。4学生作业认真,教师全批全改,订正及时有复批。二(3)与课时同步教师能全批全改,学生错题有订正。6学生作业认真,教师全批全改,订正及时有复批。二(4)与课时同步教师能全批全改,学生错题有订正。6学生作业认真,教师全批全改,订正及时有复批。二(5)与课时同步教师能全批全改,学生错题有订正。6学生作业认真,教师全批全改,订正及时有复批二(6)与课时同步教师能全批全改,学生错题有订正。6学生作业认真,教师全批全改,订正及时有复批二(7)与课时同步教师能全批全改,学生错题有订正。6学生作业认真,教师全批全改,订正及时有复批二(8)与课时同步教师能全批全改,学生错题有订正。6学生作业认真,教师全批全改,订正及时有复批三(1)与课时同步无有复批10书写工整,作业有复批三(2)与课时同步无有复批10书写工整,作业有复批三(3)与教学同步无有复批12学生作业书写工整,教师有批改,学生有订正,有复批三(4)与教学同步无有复批12学生作业书写工整,教师有批改,学生有订正,有复批三(6)与课时同步无有复批10作业及时订正复批三(7)与课时同步无有复批,有订正10作业及时订正复批四(1)与教材同步题量适中,设计较好,有复批7教师批改认真,学生书写规范,订正有复批。10优四(2)与教材同步题量适中,设计较好,有复批7教师批改认真,学生书写规范,订正有复批。10优四(3)与教学同步学生作业认真,教师全批全改,订正及时有复批8批改及时,订正及时,有复批10优四(4)与教学同步学生作业认真,教师全批全改,订正及时有复批8批改及时,订正及时,有复批10优四(5)四(6)与教材同步教师能全批全改,学生错题有订正6全批全改,有改正,有复批5良四(7)与教学同步教师能全批全改,学生错题有订正8全批全改,有改正,有复批10优五(1)同步,教师批改认真仔细,有指导性批改。教师批改仔细,作业量适中,题目有层次性。10批改认真,个别学生没有订正9良五(2)同步,教师批改认真仔细,有指导性批改。批改认真、仔细,有指导性批改9教师批改认真,学生书写有待规范。9良五(3)同步,全批全改批改认真、学生有订正9作业题量适中,有层次性,教师批改认真。良五(4)同步,全批全改作业题量适中,有层次性,教师批改认真。作业题量适中,有层次性,教师批改认真。良五(5)同步,教师批改认真,学生有订正。批改仔细,学生书写认真。10批改认真,有复批10良五(6)同步,教师批改认真仔细,有指导性批改。题量适中,教师批改认真及时。10作业题量适中,有层次性,教师批改认真。10良六1进度同步,全批全改,学生有订正,复批。全批改,及时订正,有复批11批改及时,质量高,订正及时,复批11良六2进度同步,全批全改,学生有订正,复批。全批改,及时订正,有复批11批改及时,质量高,订正及时,复批11良六3与进度同步,全批全改批改及时认真10批改及时认真10良好六7与进度同步,全批全改批改及时认真学生书写马虎11批改及时认真学生书写马虎9良六5同步,全批全改书写规范认真,全批全改,有复批10书写认真,规范,是全批全改10良六6同步,全批全改书写规范认真,全批全改,有复批10书写认真,规范,是全批全改10良负责人反馈意见备注:质量包括学生做与老师批的质量,评价时注意书写、订正、复批等项、总评是否详细、有针对性。这次是本学期的第一次常规检查,由于有很多新老师,不熟悉我校的常规工作,所以检查有些拖拉,通过各位老师的检查反馈老看,老教师由于熟悉基本都完成的很好;新教师由于不熟悉,还有新学生不适应,常规工作有待改进。具体分析如下: 1教案。每位老师的教案都能按量完成,但是质的方面有待提高,例如板书缺失、作业设计缺失,备课重难点不够突出,最主要的问题是围绕课题备课不够。希望各位对照自己的有则改之无则加勉。2作业。作业量都基本能按要求做到位,只是有些订正不到位,老师的复批没有跟上。严重的问题是学生的作业书写不规范,希望下次检查能有较大的改观。3、巡堂。通过几次巡堂发现老师们的上课比较随意,板书不严谨、课堂纪律不是很好特别是低年级。4、听课本。老师们的听课不够积极,听课后的感受没有记录。5、转正课。近一个月来新老师们辛苦了,转正课准备很认真,大部分的课都上得很好。
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