1、什么是周长

冯地坑乡学区三年级上册数学导学案课题1、什么是周长16、所属单元第五单元主备人课时 2课时备课时间 授课时间 学习目标1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，理解周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。教学重难点 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，理解周长。 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。教学过程自主调整【温故知新】 比一比谁最棒！286= 36006= 284= 799=178= 6303= 452= 81009=【导学释疑】 一、激情引入。同学们，你们见过的树叶都是什么形状的？小蚂蚁沿着树叶的的边缘爬一周，小蚂蚁爬过树叶一周的长度就是树叶的周长。 二、学 自学课本第 45页图片上的内容，解决以下问题：1、请同学们用笔画出一片你所熟悉的树叶的外形。2、小组汇报学生各自尝试画的树叶。3、解决问题：你们有办法量出画的那片树叶边线的长度吗？请试一试。 三、研 学生单独测量或小组合作测量一片树叶边缘的长度。 四、展 1、请同学们汇报测量方法和结果。（1）用直尺一段一段地量，然后加起来。（2）先用线来测量这条曲线，再用尺子来量线的长度。（3）用皮尺沿着所画的边线直接测量。 2、同学合作完成摸一摸：（a）课桌面的边线。（b）数学书封面的边线。 3、说一说什么是周长？ 4、精讲点拨：结合学生出现的问题实行讲解。 五、练 1、完成课本第45页的第4个问题。 2、（1）用彩色笔描出下面图形的边线。 （2）量一量；、算一算下面图形的周长。 【检测反馈】 完成“试一试”的第1、2题。【作业布置】 测量饭桌的周长。【板书设计】 什么是周长 平面图形一周的长度就是这个图形的周长 第二课时【温故知新】 说说什么是周长？【导学释疑】一、导入今天我们继续学习有关周长的知识。 二、学 1、用彩色笔描出下面图形的周长。 2、每小题两个图形的周长一样吗？ （1） （2） 三、练 1、完成课本第 46页的1、2题。 2、填空：先让学生独立完成，再进行订正 （1）、三角形的周长指的是（ ）条边长的（ ），平行四边形的周长指的是（ ）条边长的（ ）。 （2）、一个三角形的周长是30米，其中一条边是10米，另一条边是15米，第三条边是（ ）米。 （3）、一个四边形的四条边分别是11米、15米、18米、9米，那么这个四边形的周长是（ ）米。 （4）、长方形是（ ）相等，正方形是（ ）相等。 3、完成课本第 47页的3、5题。【检测反馈】 完成课本第 47页的6、7题。【作业布置】 课本第 47页的4题。【板书设计】 练习课课后反思、作业反馈