1654.让责任感陪伴孩子健康成长

让责任感陪伴孩子健康成长【背景】责任感是人能够立足与社会、获得事业成功和生活幸福的一种至关重要的人格品质。一个人的责任感，体现在许多方面：不怨天尤人；做事善始善终，注重效果与效率，不敷衍马虎；不推卸自己对社会、团体、家庭及他人应尽的义务；做事不以自我为中心，心中装有他人等等。如果一个人缺少责任感，不担负属于自己的责任，就发挥不出自己的潜能，体验不到自己人生的价值，获得不了成功与肯定的反馈，也体验不到投入与参与的激情。所以培养孩子的责任心，是家庭教育中的重要内容。而对孩子责任感的培养则来源于生活中的点点滴滴。【案例】一、新老师其实挺好的堂哥他们在外做生意，把侄儿托付给做老师的我。期末考试结束后，领回考试卷的侄儿垂头丧气。我拿过他的考试卷一看，也难怪，数学成绩一向名列前茅的侄儿这一次仅仅上了及格线。说实话，侄子的成绩这么“大跌”也是我始料不及的。见我在看他的试卷，侄儿的小脸憋的通红，嘟囔着说：新换的数学老师我一点也不喜欢，她讲课我听不懂。看得出，侄儿开始为自己考不好推卸责任了，这可不是好习惯，如果一遇到什么事情就想把责任推给别人，那将来什么事情都做不好。我对侄儿说：“叔叔看了，很多题目你应该会做的，你再来重新做一遍，我们自己来给自己考一次怎么样？”一向严厉的我这次不仅没有批评他反而给了他一次机会，这是侄儿没有料到的。豆大的泪滴“吧嗒吧嗒”地掉下来，他一边抹眼泪一边点头。不一会儿，他将重新做完的试卷拿到我面前，我一看，很多考试时做错的题目这一次都对了。“看来你是可以考八十多分的，你觉得为什么丢了这么多分数呀？”“因为我太粗心了！”侄儿不好意思地说。这一次，他没有再将责任推到老师身上。“是啊，其实只要我们自己肯坚持不懈地努力，很多事情都是能做好的。我觉得你们这个数学老师挺不错的，她这么年轻能教你这么多知识。”我引导性地对侄儿说。他抿着嘴笑了笑没说话。过了几天，侄儿回到家，高兴地说数学老师表扬他了。原来，侄儿将以前的作业本上的错题全都整整齐齐地重新做了一遍交给了老师，老师当着全班同学的面表扬了他，还让同学们学习他的方法呢！“叔叔，我发现我们的数学老师挺好的，她今天给我讲题的时候特别耐心！”侄儿凑过来对我说。我故意试探他说：“你婷婷姐姐最喜欢的英语老师不教她们了，你舅舅很担心姐姐的英语成绩受影响。”侄儿听了马上说：“那我要给姐姐打电话，学习是自己的事，只要自己努力，新老师也会喜欢她的。”没想到这个小家伙还挺有自己的想法的，我心理由衷地感到开心，毕竟侄儿已经懂得谁最应该为自己的学习成绩负责。二、帮助孩子克服自我中心一天下班刚回到家，几个邻居的孩子都争相告状：“叔叔，浩浩他太小气了，他的新玩具都不让我们碰一下！”“是啊，他玩我的就行，我玩他的就不行！”再看看侄儿，正拿着姐姐给他新买的玩具开心的玩呢，眼前发生的一切好象与他毫无关系。同几个孩子告别后，我转身对侄儿说：“他们生气了。”“气就气呗！”侄儿继续开心地玩他的玩具。当时，侄儿是家里惟一的孩子，被老人们当成掌上明珠，是家里的小皇帝。由于学习成绩不错，老师们对他也比较偏爱，在这种情况下，渐渐养成了自我中心的习惯，对别人的情绪变化不敏感，也不能理解别人的感受，这实际上是对别人缺少责任心的表现。这样下去，一定会影响孩子的人际关系和适应能力。我决心纠正他这个不良习惯。当天晚上，老婆正在津津有味地看电视连续剧，我拿起遥控器换了台。“唉，我正看着呢，干嘛换呀！”，老婆不满地抗议。“我不喜欢看！”我说。“那也不能别人看半截你就换呀”我们夫妻俩你一言我一语地争执不下。“这样吧，我们请侄儿评评理”我这么一说，老婆领会了我的意思，起劲地拉侄儿评理。“我觉得是叔叔不对”被委以重任的侄儿还真像个小法官，站在我们面前一板一眼评判起来。“我还以为他不爱看呢，所以换了台。”我故作委屈地说。“可是你没看到婶婶正看得津津有味吗？”侄儿驳回了我的观点。“哦，我还真没注意，看来我得向你婶婶道歉。”听我这么一说，侄儿乐了，老婆则夸侄儿是个公正的法官。我趁热打铁说道：“咱们玩一个猜心情的游戏吧！”一听说玩游戏，侄儿的劲头上来了，催着我宣布游戏规则。我在几张白纸上写下了几件事情，比如说“小军在市场里被人踩了脚对方却不道歉”“小军有新玩具不给小红玩”由老婆来扮演小军来抽纸条，抽到哪个纸条老婆就扮演哪个角色。然后，由我和侄儿分别说出老婆遇到这件事的心情，最后由老婆判决我们两人谁的描述更接近她的感受。当天晚上侄儿玩得开心极了。第二天侄儿放学回家后，放下书包跑到老婆身边说：“婶婶，你猜猜我们班晓东的心情，今天上体育，晓东跑步的时候摔了一个大跟头，把裤子都扯破了，全班同学都笑了，你觉得晓东是什么心情？”“哦，这还真比较难猜。你觉得呢？”老婆反问他。“我觉得他一定很伤心，所以今天放学后我和他一起回家，希望他心理能好受一些。”看来，侄儿已经学会关注别人和体谅别人了。换句话说，侄儿对周围人也开始有了责任心。这对他的成长来讲必将是一笔巨大的财富。三、没有我怎么行快过六一节的时候，侄儿的班级开展大合唱。一天，我正在做饭，听侄儿给他班上的一个好朋友打电话说：“咱们干脆只张嘴不发音，这样我们唱不好老师就不会发现了。”吃饭的时候我问侄儿，为什么唱歌只张嘴不发音，侄儿说：“反正那么多人，我唱的又不好，还不如不唱呢！”看来这小家伙是对自己唱歌没有信心，进而觉得这个团体中有没有他都一样。如果一遇到困难就自轻自贱，那将来一定会丧失许多机遇。我想一定要用一种合适的方法让他认识到自己的重要性。于是，我对侄儿说：“浩浩，最近因为咱家买了新房子，叔叔婶婶的钱花出去好多好多，现在咱家的钱很少了”“那怎么办呀？” 侄儿还真像个小大人似的发起愁来。“这样吧，我们三个人都少花零用钱，然后在月底的时候用省下的零用钱买一件家里需要的东西，你看怎么样？”我提议道。“好啊好啊！从今天起，我每天只吃一个冰激凌！” 侄儿积极地反馈。就这样，我们三个人，存起了各自的零花钱。一个月坚持下来，侄儿竟然也存了一百多元。我们商量，把三个人的钱合买一个榨汁机。看着新买回来的榨汁机，侄儿特别开心，对于这件由他参与买来的榨汁机，侄儿更是爱护有加。我则不断地强化：“这是我们三个人共同努力的结果，少了谁都买不来这台榨汁机。”当然，这样的做法达到了我教育孩子的初衷。有一次，侄儿吃饭特别快，说和几个同学约好了一同写作业。我说：“不着急，让他们先写着，你晚去一会儿不就得了。”“那可不行，我要是带头迟到的话，以后大家就都不认真了。” 侄儿认真地说。“呵！看来真把自己当回事了！“侄儿出去后，老婆调侃地说。我却为侄儿能把自己当回事而感到开心，一个人只有自己觉得自己重要，别人才能觉得你重要。也只有在主人翁的责任意识下，我们才能把每一件事情做好，才可能赢得比他人更多的机会。【分析与反思】那么，在家庭生活中，作为父母应该怎样培养孩子的责任心呢？1、要有意识地布置任务，锻炼孩子独立自主的能力。随着孩子一天天的长大，父母要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要越俎代疱，让孩子有机会把事情独立做完。这样孩子通过自身的实践体验，自己承担失责的后果，孩子才能懂得有些事不单单是个人的私事，而是对家庭和社会的一种责任。 2、鼓励孩子做事情要有头有尾。孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，父母也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。 3、可以适当地让孩子了解一些家庭的难处和父母的忧虑，提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠父母和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任心。 4、要鼓励孩子勇敢地承担责任。例如，孩子跟着父母到朋友或亲戚家做客，不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉。 总之，对孩子责任心的培养要从大处着眼，小处着手。要让孩子在家庭岗位上感受责任的分量，倒一次垃圾、洗一块手帕都应给予表扬鼓励，失责时应给予批评和惩罚。只有这样，才能让孩子走出自我中心，强化对他人和周围环境的责任心。父母更要注意言传身教，要做孩子的好榜样。家长自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说是一面镜子，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。一个对家庭、社会毫无责任感的父母，不可能培养出有责任心的孩子。平时的教育工作我最喜欢的一首诗播种：把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；一种性格关系到一个人的命运；具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。4