《秋天到了》反思

秋天到了教学反思 执教者：马敏 秋天到了是一篇写景散文，本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一副天高云淡、五谷丰登的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。全文有三个自然段，每段观察角度、观察点各不相同，合起来构成一幅秋季全景图。在教学中我尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，整节课中，让学生看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读。利用多种形式：同桌互读、分段读、齐读、范读。调动学生的读书热情，在读中有所感悟、在读中受到情感的熏陶。在朗读中感受秋天的美丽，大自然的绚丽多彩。激发学生发现美寻找美的情趣，培养学生爱美的情操。课堂中，利用多媒体课件展示秋天美丽迷人的景色，创设情境，给学生身临其境的感觉，激发学生的想象力，让学生读出秋天的美，并感悟文中用字用词的准确性，如“一片片”与“一片”的对比，体会“那么”“落”等词语。并且训练了学生语言表达能力，在学生沉浸在秋天美景意犹未尽之时，设计了让学生“走进果园里”这一环节，训练学生仿说课文段落的能力。本节课中，师生关系融洽，我非常关注学生的情感体验，积极地营造亲密和谐的氛围，激发学生的阅读兴趣，适时提供机会，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。 总的回顾这一节课还存在着许多的不足之处。比如说 “树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”在体会“落”的时候，有些绕弯路了；全课要结束时，让学生把课文美美地读一遍，此时出示了图片，学生既想抬头看图还要读书，就读不好课文，如果此环节变成看图复述全文会更好。我想在今后的教学中我会继续努力弥补这些不足。使我的每一节课都充满阳光，充满笑语，让孩子们在快乐中会学知识，学会知识，真正体现课堂的有效性。