保安学校开展经典诵读活动实施方案

保安学校开展首届小学生读书活动 实施方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民 族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民 族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于 此种认识，我校把 小学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教 育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、 典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在 我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也 是我校开展民族精神教育和德育活动的主要载体。为此，特制定本 实施方案。二、活动目标通过诵读，了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自 豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵 中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。1 .弘扬中国优秀传统文化，教育学生热爱祖国传统文化，了解 祖国优秀文化，提升人文素养。2 .让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情 趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁 达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3 .在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培 养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力， 提升学生语文素养。4 .在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造 和谐的、人文的、丰富的校园文化。三、诵读内容语文课本中的名篇；地方课程传统文化；优秀的古典诗文(唐 诗、宋词、元曲、论语、诗经等)、典范的现代白话文以及反 映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。以及旨 在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、 亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。四、诵读活动基本时间安排阅读活动要在时间上给予确保，保证学生不少于20分钟的诵读 时间：(1)每天早读安排十到十五分钟进行诵读； 每天放学时再安排 十分钟用于回顾、检查。(2)中午安排一定的阅读课外书籍的时间，一般不少于 20分 钟。(3)每周利用一节的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间 进行评点。(4)注重校内向校外延伸，激励学生利用节假目开展多种形式 的读书活动。(5)利用语文课前3分钟诵读古诗。五、活动方法1 .开设经典诵读课、活动课。通过开展晨读、早读、课外活动 等时间让学生积极参与经典诵读活动。2 .语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵 读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。3 .充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团积极参与诵 读活动。利用黑板报、文化园地、宣传栏、校园广播，宣传中华优 秀传统文化经典诵读活动。4 .开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛， 写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题 实践活动。5 .充分发挥家长作用，督促学生诵读经典，甚至可以发动家长 与孩子之间的诵读竞赛 我与爸爸赛一赛”；6 .注重校内向校外延伸，激励学生利用节假目开展多种形式的 读书活动。要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的阅读兴趣。开 展优秀诗文朗诵会”、诵读小小擂台赛、知识大考场”、犊书小 能手”的评选。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与 积累的形式。要在让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小 品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取 学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，学校也将与德育处、 教导处共同组织开展阅读与积累展示活动，让读书活动真正成为学 生的最爱。六、活动要求1.提高认识，明确活动重要意义中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展 中华经典诵读”活动，能够使广大市民、特别是青少 年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统 文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义 教育，建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德 建设的一个有效途径，是对广大青少年实施素质教育的一项具体措 施。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把 经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来， 增强活动教育效果。2 .精心组织，注重活动实际效果。开展 中华经典诵读”活动，要 与元旦、春节等传统节日和其他节庆日的重大演出相结合，挖掘与 诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语 言与文化魅力。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在 教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。3 .创新形式，力求活动丰富多彩。通过诵读活动学习知识，陶 冶情操，激励人生，演绎时代精神。4 .学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个 体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展的情况进行评比，鼓 励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做 得好的指导教师、班级和学生进行表彰。七、具体安排第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。每学期初，班主任对学生进行宣传发动，由语文教师向学生推荐或由学生自己搜集整理部 分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。第二阶段：诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开 展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古 诗文。1 .每天利用语文课、预备铃后 3分钟、课间、午间活动时间组 织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生 和家长诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背 和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。2 .开展班级中组与组竞赛，激发热情。抽一节课时间举办擂台 赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。 擂台赛的内容十分丰富，可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句 接龙，可以是你问我答，可以是对歌竞赛，也可以是各种游戏。3 .学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗 文；或建立扑克牌式的古诗诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。4 .形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗 文串联、古诗新唱等等。第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，学校于 2013年12月6日组织举办 保安学校首届小学生读书活动”竞赛， 来检测诵读效果，激发诵诗热情。保安学校2013年9月12日保安学校开展首届小学生读书活动实施方案保安学校2013年9月12日