资源描述
精品资源购物小票教学内容：小数加减法综合应用教学准备：学生准备超市购物小票。教学目标：1 .能正确进行小数加减法混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2 .能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。基本教学过程：一、创设情境1.我们在生活中经常和小数打交道，最常接触的就是在超市中了，在超市买完东西，我们就会拿到一张电脑小票，见过吗?打没有在超市买东西出过错误的？二、自主探究，构建数学模型1 .出示电脑小票，观察。2 .谁能解释一下这张电脑小票？3 .我们来核对一下吧。怎样核对？列算式：20 ( 12.30 +4.85 )算在书上。4 .还可以怎样核算？2012.30 4.85, 12.30+4.85+2.855 . 20- ( 12.30 +4.85 ) =12.30+4.85+2.856 .试一试。4.2+12.3+5.8+2.7 , 151.2 3.8 仔细看 看,再算。你有什么好方法吗？发现了什么？加法交换律：a+b=b+a加法结合律：a+b+c= a+(b+c)a-b-c=a-(b+c)为什么可以这样算？能结合电脑小票的问题说一说吗？三、运用数学模型1.第17页第2题。教学反思：教材创 设了核对电脑小票 的情境，体现了数 学来源于生活，应 用于生活的课改精 神。学生讨论如何 核对找回来的钱对 不对的问题。可以 用两种方法计算。找出更简便的方 法。这样联系实际， 学生能更好的理解 简便计算的算理。2.第16页第2题。3.第17页第3、4题。 欢下载
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