中班科学教案（冯婷婷）

中班科学活动：快乐滚滚滚无锡太湖实验幼儿园 冯婷婷一、活动目标：1、通过探索能发现能滚动物体的形状特征，并尝试完成记录单。2、能完整说出自己在探索过程中的发现。3、关注周围生活与它们的关系，感受滚动物体给人们带来的便利。二、活动准备：1、球、桶、瓶子、积木、轮胎、箱子、盒子、圈、瓶盖、盆子等材料；软垫2、人手一份记录单和人手一支油画棒3、ppt4、前知识经验：会滚的东西三、活动过程：1、探索游戏：寻找会滚的物品（1）教师用谈话的方式引起幼儿的探索兴趣教师：今天老师准备了很多非常好玩的东西，你们都想来玩一玩吗？幼儿：想！（2）教师提出探索的要求教师：今天可不是随便玩玩的，老师是有任务的哦！第一，你们必须要把会滚动的东西找出来，并用油画棒在记录单上打个记号，能滚动的请在旁边打“”，不能滚动请打“×”，油画棒和记录单就在小朋友的椅子下方；第二，玩的时候请注意安全；第三，玩好后请将物品放回原处。你们能完成这个任务吗？幼儿：能！（3）幼儿进行第一次自由探索，教师巡视指导，与幼儿进行交流。探索后教师请一两名幼儿说说自己发现了哪些东西会滚动，在集体前演示一次，并共同完成ppt上的记录单。教师：刚刚大家玩的材料里有哪些是能滚的，哪些是不能滚的呢？（幼儿说探索结果，教师在ppt中做好记录）教师：都找出来了吗？谁有不同的想法？（如果有不同意见，教师请该幼儿在集体面前演示验证）教师：原来刚才玩的圈、轮胎、瓶盖、球这些东西都能滚，箱子、有的积木是不能滚的，为什么呢？幼儿：能滚的东西是圆的，不能滚的东西是方的、有角的。（教师引导幼儿发现说出结论）教师：好，小朋友们既然是这么认为的，那接下来请你去找一个好朋友再去玩玩，看看是不是圆的东西都能滚，方的、有角的东西都不能滚。（4）教师请幼儿合作进行第二次操作验证结论（教师巡视指导，并与幼儿交流）。教师：小朋友们，是不是圆的东西都能滚，方的、有角的东西都不能滚呢？（幼儿说）教师小结：大家可真棒！都找对了！原来这些能滚动的东西是因为它的形状都有圆形的一面，所以才能滚起来，而有些东西是方的、有角的所以它滚不起来。2、教师出示ppt，讨论生活中物体的滚动现象（1）教师提问：你们还知道生活中有哪些东西是可以滚动的呢？（教师引导个别幼儿介绍，并根据所说进行图片展示）教师：今天，老师也找了一些能滚动的东西，我们一起来认识一下。（图片展示）（2）教师提问：为什么人们要在生活中设计这么多会滚动的东西呢？（3）教师提问：能不能把这些会滚动的东西换成不能滚动的东西呢？（4）教师小结：物体能滚动不仅仅是给我们带来乐趣，而且能为大家带来便利，可以帮助人们运很重的东西，做事情更快一些。3、身体游戏：快乐滚滚滚（1）教师：小朋友已经找到了很多能滚的东西，真棒！知道吗？我们的身体也能滚哦！老师已经准备好了垫子，请小朋友来试一试。教师请个别幼儿展示，如：前滚翻、侧滚翻。（2）教师：我们的小手也会滚哦！瞧！教师弯曲手臂，在胸前一边做环绕动作一边念儿歌“轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三！”（教师带领幼儿做两遍）4、小结教师：今天小朋友不仅找到了很多会滚的东西，而且知道了我们的身体也是能滚起来，太好玩了！请小朋友回家玩玩两个一样的圆圆物品是不是每次都能滚得一样远，这个问题我们留到下次一起来讨论。现在小朋友跟着老师去操场找一找、玩一玩还有哪些是能滚动的，出发吧！