期末复习（6课时）

花园实验小学备课教案第十三单元 期末复习教材简析：本单元的复习包括本册所学的主要内容，共5部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。总复习的编排注重知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。学情分析： 在学生对本册教学内容理解和掌握的基础上，对本册内容进行整理复习，针对学生存在的问题做好补救工作，提高学生学数学、用数学的能力。教学目标：1、使学生进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能。2、使学生在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。3、使学生在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。教学重点：全面复习本学期所学基础知识。教学难点：提高学生综合运用知识的能力。本单元教学时间：6课时复习认数、认识钟表、认识物体、统计 1课时复习10以内的加、减法1课时复习20以内的进位加法1课时复习解决问题 1课时期末综合练习 2课时花园实验小学备课教案学科数学课题期末复习（1）课时第1课时教学内容教科书第100页期末复习第15题。设计者沈燕教学目标1、通过复习使学生会整理20以内数的顺序，会比较数的大小，掌握数的组成和数位，加深对位置、几和第几的认识，巩固对钟面时间的认识，和对四种形体的认识。2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理，并用自己的语言表达出来，培养其数学的逻辑思维能力，语言表达能力。3、结合本班情况有针对地组织复习，使全班学生都有收获，增强学生学习地成功感，提高学习数学的信心。教学重点难点重点：使学生掌握20以内的数的顺序、大小和读写方法。难点：提高学生综合运用知识的能力。教学准备配套的教学课件。教 学 设 计二次备课（修改栏）一、复习数1、我们学过哪些数，你能说出来吗？你是按什么顺序说的？有不同的方法吗？按顺序说20以内的数。2、谁排在第一个？谁排在第六个？从左向右数，5排在第几？从右向左数呢？3、完成第1题。指名说说后面2幅图是怎样看的。4、完成第2题。（1）独立在书上完成后汇报交流。（2）观察：5离1近还是离11近？你怎么看出来的？10离8近还是离18近？（3）从直线上你能看出几比几大，几比几小吗？说给同桌听听。5、你会在计数器上表示11吗？左边是什么位，右边是什么位？十位上的一颗珠表示什么意思？个位上的一颗珠表示什么意思？想着计数器说16的1是在哪一位上，表示什么？6是在哪一位上，表示什么？16是怎么组成的？6、完成第3题。二、复习钟面1、出示钟面，你看到了什么？2、时针和分针是怎么走的？你会说说时间吗？3、说出第4题的时间，你是怎么看出来的？它们的分针有什么特点？三、复习形体方位和统计1、课件出示第5题，观察，说说分别有些什么形体？2、对长方体、正方体、圆柱和球分别进行统计，把统计的结果填在书上。3、汇报交流，说说长方体、正方体、圆柱和球各有几个？然后相互交流一下你的统计步骤与方法，说说你是怎样分的？4、想一想，还可以怎样分？按颜色分四、总结我们经过独立完成这些作业以后，每个同学都复习巩固了以前的知识，并认识到了数学与现实生活之间的关系。作业设计1、 补充习题2、 同步练3、拓展作业情况反馈板书设计期末复习（1）教学后记 花园实验小学备课教案学科数学课题期末复习（2）课时第2课时教学内容教科书第101102第610题设计者沈燕教学目标1、通过复习使学生熟练掌握数10以内各数的加减法，能口算简单的加减法，体会进位制的概念。2、以多种练习形式使学生有兴趣地参与加减法计算练习，提高计算的技能，重视学生的思考、分析、交流能力。3、结合本班情况有针对地组织复习，培养学生的数感。教学重点难点重点：10以内各数的加减及进位加法。难点：进位加法中十进制的体会。教学准备配套的教学课件。教 学 设 计二次备课（修改栏）一、复习梳理知识1、请同学们拿出算珠和小棒，两个同学一组，会议演算一下10以内各数的加法和减法。2、你们算一算9+6=？你是怎样想的？3、我们是怎样学习加减法的？（是利用数的分与合的规律）所以我们做减法的时候，首先要想到减数与哪一个数合起来后是被减数，那这个数就是所求的数。二、进行练习1、每两个人一组，从众多的数字卡片抽出一张卡片，由一个同学持着，另一个同学找出两张卡片，使两张卡片上的数字合起来与这张卡片上的数相等，并根据这三张卡片写出4个算式。例如抽的是：3、5、2三张卡片，怎么写算式？2、继续做游戏，写算式，看谁算得快写得快。并交流抽卡片的方法。3、再做一个游戏，由我出一张卡，另外的同学出一张卡片，其他同学思考这两个数的和是多少。4、出示第7题，限时间完成，口算下列各题看谁算得又快又准：将自己的答案与同桌对照，讨论一下对错。5、第8题。（1）课件出示第8题图。（2）观察思考，用什么方法计算，你是怎样想的。（3）汇报交流。第一幅图：要求一共有多少条丝瓜，用加法计算，369。第二幅图：要求篮子里有多少个萝卜，用减法计算，1028。6、第9题。课件出示图后，学生独立思考列式计算，再汇报交流想法。7、第10题。（1）课件出示图，让学生说说是怎样理解的。（2）学生填写书上表格。（3）汇报交流，说说你是怎样列式算出来的？三、总结评价通过这节课的复习，你有什么收获？作业设计1、 补充习题2、 同步练3、拓展作业情况反馈板书设计期末复习（2）教学后记花园实验小学备课教案学科数学课题期末复习（3）课时第3课时教学内容教科书第102103习第1114题。设计者沈燕教学目标1、复习20以内的进位加法，能以一定的运算速度完成进位加法的运算。2、在复习的过程中，培养学生运用数学知识的习惯和运用知识的技巧。3、结合本班情况有针对地组织复习，培养学生的数感，巩固和复习加减法内容。教学重点难点重点：20以内的进位加法。难点：在进位的过程中对十位上数意义的理解。教学准备配套的教学课件。教 学 设 计二次备课（修改栏）一、复习梳理知识1、上节课，我们复习了10以内的加减法，这节课我们来复习20以内的进位加法。下面我们先练习一道题14-5=？2、板书：58说说这道题我们可以怎样算？根据学生的回答板书思考过程。板书：凑十法二、进行练习1、第11题。小组两人合作：一人从卡片中拿出两张，另一人将卡片上的两个数字加起来，算出结果是多少。交换练习。2、第12题。规定时间看谁算得又快又准。3、第13题。学生独立在书上完成，每题指名说说你是怎样比较大小的。4、第14题。（1）课件出示主题图。（2）学生说说图意后独立列式计算。（3）说说你是怎样算出现在有多少辆的？三、总结评价让学生讨论“这节课学习了什么？”巡视教室答疑。作业设计1、 补充习题2、 同步练3、拓展作业情况反馈板书设计期末复习（3）教学后记花园实验小学备课教案学科数学课题期末复习（4）课时第4课时教学内容教科书第103104页期末复习第1518题。设计者沈燕教学目标1、通过复习，让学生对本学期所学的数的组成、加与减等知识进行综合实际运用。2、强调知识与实际生活的联系，培养学生运用已有的知识解决实际问题的能力。3、在培养学生运用数学的能力的同时，激发学生学习数学的兴趣，全面达到本学期的教学目标。教学重点难点重点：复习巩固知识体系，加强学生对知识的掌握应用。难点：让学生独立自主地思考问题和解决问题。教学准备配套的教学课件。教 学 设 计二次备课（修改栏）一、复习梳理知识1、讲故事：从前一直聪明的猴子，要上山去学艺，走了一天又一天，终于见到了师傅，可师傅想考考他：你要来我这里学艺，可以，你只要把这些长方形的树皮卷成圆筒，罩在树苗上保护好树苗就好了。猴子想了想，该怎么卷呢？你能帮一帮小猴子吗？2、思考问题，长方形树皮可以怎样卷成圆筒呢？用身边的长方形纸来卷一卷。3、对，很正确。谢谢你们帮助了小猴子！下面我们来看看书上的练习。二、进行练习1、第16题。（1）课件先出示第16题第一组图。（2）提问引导：第一个小朋友说“我后面有8人”，数一数，这个小朋友后面只有5个人，这是怎么回事呢？（还有几个人被树挡住了）（3）要求一共有多少人，可以怎样算呢？学生独立在书填写后汇报交流。819（4）课件先出示第16题第二组图。思考：“我前面有几人？”应该怎样算？刚才算出小朋友一共是9人，所以用918。2、第17题。（1）小朋友们已经挖了7个树坑，可是小明说，“不够，还差很多！”还差很多呢，那你想一想，一共大概要挖多少个树坑？（2）想一想，“还差很多”是什么意思。（3）学生选一个答案，并说说理由。3、第18题。（1）幼儿园一共有15人，每个人发一个面包，需要多少个面包？（2）数出每盒的面包数，看哪两盒合起来是15就选哪两盒。（3）想一想数的大小比较方法，自己完成19题目。相互交流意见。三、总结评价学生讨论这节课学到了什么，对以后学习有什么作用，学习这节课后的感受。作业设计1、补充习题2、同步练3、拓展作业情况反馈板书设计期末复习（4）教学后记花园实验小学备课教案学科数学课题期末复习（5）课时第5课时教学内容期末综合练习。设计者沈燕教学目标1、通过复习，使学生熟练掌握数20以内各数的加减法，能口算简单的加减法，体会进位制的概念。2、以多种练习形式使学生有兴趣地参与加减法计算练习，提高计算的技能，重视学生的思考、分析、交流能力。3、有针对性地组织复习，培养学生的数感。教学重点难点重点：20以内各数的加减及进位加法。难点：进位加法中十进制的体会。教学准备练习卷。教 学 设 计二次备课（修改栏）1、在（ ）里填数。 9+（ ）=12 10（ ）=0 5+（ ）=15 （ ）+（ ）=172、在里填上、 8+414 17103+4 71310 7+474 99+3 106663、用6、9、15组成四个算式。 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）4、填数 7+8 5 103 +0 159 6 155 +6 5、在里填上合适的数。 8+14 1176、每组题里得数大的算式后面打。 93 9+3 83 94 9+4 8+37、看图列式。 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）8、从右边起涂色。 涂4个 涂第4个 9、找规律，画一画 10、想一想盒子里的珠子应该是什么颜色的，请你画出来。 作业设计补充：填括号：如9+（ ）=15括号里最小填几：如（ ）+812作业情况反馈板书设计教学后记花园实验小学备课教案学科数学课题期末复习（6）课时第6课时教学内容期末综合练习。设计者沈燕教学目标1、通过复习，让学生对本学期所学的数的组成、加与减等知识进行综合实际运用。2、强调知识与实际生活的联系，培养学生运用已有的知识解决实际问题的能力。3、在培养学生运用数学的能力的同时，激发学生学习数学的兴趣，全面达到本学期的教学目标。教学重点难点重点：复习巩固知识体系，加强学生对知识的掌握应用。难点：让学生独立自主地思考问题和解决问题。教学准备练习卷。教 学 设 计二次备课（修改栏）1、按顺序填数 9、11、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2、在里填上、 814-4 17103+4 1066 7+474 99+3 10010+03、从大到小排列下面各数，并填入（ ）里。 13 10 9 15 12 20 18（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4、个位上是9，十位上是1的数是（ ）。 20里面有（ ）个十。2个十是（ ）。 1个十和4个一合起来是（ ）。 7个一和1个十合起来是（ ）。 19里面有（ ）个十和（ ）个一。 个位上是3，十位上是1的数是（ ）。5、接着画下去，画满10个。 6、一共有（ ）个。从左边数，第（ ）个和第（ ）个是。请把第1、3、7、11个涂上颜色。7、给下面的钟面画上时针或分针。 大约6时 3时8、在3、9、12、13这四个数中选三个数写出4道算式。 9、按规律写数。619、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（ ）、10、8、6、（ ）。71、8、1、10、1、12、（ ）、（ ）。410、在右边里填上合适的数，使每条线上的三个数相加都得16。作业设计补充：20以内数的加减口算。补充综合练习卷。作业情况反馈板书设计教学后记