初中地理八上水资源

新课标人教版初中地理八年级上册第三章第三节 水资源精品教案教学目标 一 知道水是宝贵的有限的资源。二 掌握我国水资源时空分布的特点、原因及相应的解决途径，了解南水北调工程的路线及影响。三 了解水浪费及污染现象，知道节水比调水更重要。四 培养学生读图、用图、分析归纳及合作学习的能力。五 使学生全面正确认识水资源价值，树立节水、保护水资源的观念。教学重难点我国水资源时空分布特点，及对应的解决途径 。南水北调的路线及意义。教学准备 多媒体课件 彩笔课 型 新授课教学方法 读图分析法 思考讨论法 归纳法 资料分析法 教师活动学生活动备注导入新课教师：今天你用水了吗？我们的生活能离开水吗？今天我们就来学习我们离不开的水资源。新课讲授教师：我们先来看一幅有关水的漫画图中的现象你在现实生活中？这种行为正确吗？我们还怕浪费水吗？还记得七年级学海陆之比，海洋占71%，地球都该称为水球了，水球还怕浪费水吗？也就是说，海水虽多，我们能用上吗？我们常利用的只是淡水，你知道我们常利用的淡水主要来源于哪里吗？主要来源于江河，湖泊。这才是我们今天要讲的水资源。教师： 那这部分我们能利用的水资源到底有多少呢？我们来看一幅示意图由此可知能供人类利用的水资源实在太少了！就是这么点水资源现在又面临什么情况呢？正是因此，所以有专家说。教师：以上我们讲的是全球水资源状况，知道水资源非常有限的，宝贵的。（板书：一， 宝贵的水资源）中国水资源又是一个什么情况呢？大家请看一组资料。总结：中国也是一个缺水的国家。中国缺水的主要原因。那我国是一年四季都缺水吗？是祖国各地都缺水吗？先别急，我们先来完成两个连连看，完成之后，答案自然就出来了。（出示连连看1、）为了准确，请大家依据你的生活经验并参照课本77页最后一段，互相讨论一下。答案是。再来看第二个，请参照课本78页图，思考讨论。总结：（板书）二，我国水资源分布不均，季节：夏多冬春少 地区：南多北少教师：正是由于水资源分布不均匀，加剧了我国春季缺水北方缺水，北方缺水缺到了什么程度呢？请大家看一组资料和 图片。师：看来北方不仅缺水而且还很严重，解决水资源不足已是迫在眉睫。刻不容缓。 快想办法。提示，注意参考我国水资源分布特点，及课本78页79页，互相讨论。办法想出来吗？提问 （板书 季节修水库 地区跨流域调水师：修水库，你见过水库吗？（放图片）象什么？起什么作 用？可以解决水资源季节分布不均。什么是跨流域调水？我国有那些重要的跨流域调水工程。依图简单了解引黄济青等。师：要真正解决广大北方和西北地区缺水问题 还得靠南水北调。师：请大家仔细观察P79 3。2图思考讨论问题： 师：答案出来了吗？有不会的吗？提问师：看来我们山东人也能喝上南水北调的水了。 为此山东平阴的羊倌小翟很高兴， 请看一段看录像。师：刚才大家出的主意，修水库，跨流域调水都很好。 但也有不足之处， 比如说投资大，工程艰巨，耗时长，咱们平时能做的是什么？（板书：节约用水，保护水资源）如何节约用水？师：椐生活经验结合P81图讨论下列做法合理吗？有合理的吗？不合理请说明你的理由。师：这节课的内容，基本结束。在这节课的学习中，大家表现出来很好的读图能力，思考能力，合作学习的能力。现在我想考考大家的接受力，记忆力，考考你。师：很好，知识掌握好。 但本节课，不仅要掌握知识，更重要的是要树立节水的意识，所以我要交给大家两个小任务：1， 记住一个标志，两个日子2，完成家庭小任务。大家齐读：关爱生命，节约用水！生：齐答生：看漫画，回答问题生：答我们常利用的为淡水生：思考作答生：看示意图 ，得出结论生：思考讨论，回答问题生：齐读生：听读资料，得出结论 生：齐答生：据生活经验及课本内容，P77 图 ，完成连连看生：看资料图片，得出结论生：据水资源分布特点及课本P78-P79内容思考讨论，得出答案生：答生：看图明确引水工程生：看图思考讨论，得出答案生：回答问题生：看录象，了解南水北调生：据生活经验结合课本思考讨论，得出答案生：完成考考你生：记住任务，树立节水意识生：齐读设计 目的：形象贴近生活板书设计一 、宝贵的水资源二、水资源分布不均匀 季节：夏多 冬春少修水库地区： 南多北少跨流域调水三、 节约用水 保护水资源