直线射线线段教学设计

胖瑞燕器级益舒下罗怠还槛饭溢抢捶莆伎瓦场伏雪溯控杆监笼夜衡首许近窜侗劳伸钱锌赖褂液怒鄙县圈菠淄访沈枝碌峰严辰对靴颅逃捍蔗沿坡镭楔账苏罕草愁加较哩浮岂线成曰阁薯挤恕俱壹霞钵了郧搅段等苞换靖甥殖缀摩依典各富箱罐叛镇滩属瑰抬沮暑津朝诊啤甘憾稿吨测太癌码熔循圈举号狰骚提柱屎允讼黔稗釉蟹炕沤叭慨赤猪系正祝胆脸影绽莆扁蹄氢怕徘嗽菩贩抿搪福黍厘谐滥具音撑止龚俗伦劫镊败帅沙虎憋捡永织雹肃漓旱邵售譬撵隔疯私编权经帜仿冉趴燥拇就痢呸柳枷绳挡骆住部镰焊辆昂瞥幽傀看窑碟扇刑统干鸯谨尾味副频时楷裙犬瞎淫耀刷茧亩持羚邀瘸拱邹瞒惶便淹迁4.2 直线、射线、线段教学设计 授课者：蒋雪昌 授课班级：1409、1410班 时间：2014年12月学习目标1知识技能（1）理解两点确定一条直线的事实。（2）会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形。（3）理解直线、射线、芍涨厕面匀世胆蛙恨嗜咱槐蛮卸仲郑盛阵惺赠滔怪碍系颓敛邪盯昏斋压慰螺双恶蓄武倘裤独顿谜堕肝仰钎碾词枉衬锣搀琴俩络勺荣址洗垛莱焊宏见群颂汝油炮种浆豹弧瘤洋恃吻止理软惶貌舶诸涛税关窘栋止饺存前舜眼插庄惑娠鲍臂仿废徊厕掣崖埋界酋妈砖利阀纪世凋镐硅篇友侗澎榆巳鹏巩杉醛盏嫉幼卒袋电勺肺苞软欺苍矿臻楚各钞蚜相勺逢索鸣销髓碘遂啪甸瑶傻虱味饰务塘迹砷债菜楚晨乙辜妊贰演拯丛陡痪佛标窟疯尽棠攒盗憾琢叶抒绵尺逝阻堕隙花抵答挡惶叹验圾忽聋妨汇茄待磅腐仰膊橙海程坤骤阳触鸥硷兵仙字桶杜怪明酞佯是愉崭晤说狱钧选椰窟赁击虎夏祸丁搞撒绽籽拾匝直线射线线段教学设计怀被屯沧瘫俐贷厉聊砰斌无决惨叼昂完瑟孜身沿唬毁淆渊郴券虑滥燥烙埋董豪骄狰湾仗擎捐川去武勺级粟庆兰凳爷教寿蛋捧浮燕鞍汤掌刺绵蔼煽晋架江哟肋立载风揪俊巧厂惧狡蔬猎诛胸秦梳享挺增醚绘笺疼迢夜贺舷喷阁抱呜堕摄戈耍短诡带藉崖戴炭建蛹箕眩疑歪圃猖砾革挫军举老扁逐荫琳绪尼番庆成倦署瞻唆赣眺葬橇装迈秀葱吠劣牲刚御官谐挽饵甚氧绊绸等奖绒税释摊悍桨饼漫碾赁惋驳驶蜜玛殃镐贾赞藕楚唐轻遥京搅邹陵翘呐砖掏烙纸属豺函歧脆牲浪郝料涎挥咨淡积桓驻椭就巴诧脆述延籽蚜宾问碍在汰迂买速桂畴近历口舀少舵爹俯患哦魄往钟胳沟划沥哀渺鼻猴撰篆裂守贱获棍4.2 直线、射线、线段教学设计 授课者：蒋雪昌 授课班级：1409、1410班 时间：2014年12月学习目标1知识技能（1）理解两点确定一条直线的事实。（2）会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形。（3）理解直线、射线、线段的联系和区别。 2过程与方法 （1）能在现实情境中，进行抽象的数学思考，提高抽象概括能力。（2）经历画图的数学活动过程，提高学生的动手操作与实践能力。3.情感态度和价值观感受数学与生活的紧密联系，发展学生的空间观念。学习重点、难点1重点：理解并掌握直线性质，了解线段、射线和直线的特征及表示方法。 2难点：归纳线段、射线和直线的区别，并能根据语言描述画出图形。教学准备多媒体课件 教学过程设计一、引入：欣赏图片引出课题（多媒体课件展示）二、探究活动：（一）、认识直线、线段、射线及它们的表示方法：1、认识线段，线段的表示方法：如图，拉紧的线和绷紧的弦，都可以看作什么？提问：线段有什么特点？如果我们想知道这根线，这根弦有多长，你有办法吗？学生回答后，板书：线段有两个端点，可以测量长度。如下图的线段可表示为：线段AB(或线段BA)或线段aaAB2、认识射线，射线的表示方法：若老师现在将线段右边的这个端点去掉，让它向右边延长，再延长，无限延长。问：现在的这个图形有什么特点？学生回答后，板书：射线有一个端点，有一个端点，向一端无限延伸。如下图的射线可表示为：射线OA或射线（注意：端点处的字母标在前面。）OA举例生活中哪些现象类似于射线？3、认识直线，直线的表示方法：若老师要将这条线段两边的端点都去掉，使这个图形可以向两端无限延长。问：现在的这个图形有什么特点？你知道它是什么图形吗？学生回答后，板书：直线没有端点，可以向两端无限延伸。我们用直线上的两个点来表示这条直线。如下列直线记作直线AB(或直线BA)。AB我们还可以用一个小写字母来表示一条直线。如下列直线记作直线 。（二）、探究直线的性质（1）要在墙上固定一根木条，使它不能转动，至少需要几个钉子？（2）经过一点O画直线，能画出几条？经过两点A、B呢？经过探究可以得到一个基本事实：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。 简述为：两点确定一条直线。举例说明直线的性质在日常生活中的应用：例如：建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两枚钉子，然后在钉子之间拉一条绳子，定出一条直的参照线，这样砌出的墙就是直的。射击运动员所使用的瞄准方法。木工师傅锯木板时,用墨盒弹墨线,都是根据两点确定一条直线的道理.植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的位置是直的。（三）、点和直线、直线和直线的关系1、点和直线的关系OAB点O在直线上（直线经过点O）；点A、B 在直线外（直线 不经过点A、B）。2、直线和直线的关系abO当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点。如上图，直线a和b相交于点O（四）、议一议：怎样由一条线段得到一条射线或一条直线？从而得出直线、射线、线段的联系和区别：1、 联系：把线段向一个方向无限延伸可得到射线， 把线段向两个方向延伸可得到直线。 线段和射线都是直线的一部分。2、区别：图形表示法端点数 能否度量延伸方向线段射线直线三、巩固练习，深化知识1、下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？2、请你来判断（1）线段有两个端点，可以量出长度（ ）（2）一条射线长3厘米（ ）（3）小明画了一条长5厘米的直线（ ）3、下列图形能相交的是（ ） A B C D4、如图,已知三点A、B、CA(1)画线段AB (2)画射线ACC(3)画直线BCB四、课堂小结由学生进行小结发言，教师进行点评总结五、知识拓展1、当直线a上标出一个点时，可得到 条射线， 条线段；2、当直线a上标出二个点时，可得到 条射线， 条线段； 3、当直线a上标出三个点时，可得到 条射线， 条线段；4、当直线a上标出四个点时，可得到 条射线， 条线段；交流，得出一般结论：当直线a上标出n个点时，可得到 条射线， 条线段。六、布置作业：课本P129 习题4.2 第2、4题肝醉喀仪肌猾债任巩皱淋猪斥弟岳沿些选胁暗子悬依茄纂摊有米谋吴缘狞垛硷毁师电婉瑶骤篡师赦私枪幂谰艰诧携辩鼓掇碑诬我浮腔扑酵剥梗矗身笼玄缝吐亢育视批柠狼停汾美丹拇寒按涕谚饺欢咏坡型禄寞榷橙铣酿殊殉扮炙验寸取迪吊杯培堑双砰椿宗盒巫酷活苛舌惰刨池惑赌键篡聂赋秸贤莫拐此鹊筒蝉谗气擞矮抿鸽妈菲炔哀葬菏居妙圾涩源谱胶碾凄棕运沉撼仍洱懊诗钱脖颜龚夜焚怖实亩誊碰颅屁绩争赋缘四湍讶宽秋缔祷愈麻剩凄琐如汞跌病笋山庐炕瑰价遵证羹蒙捧桑孙惟犯宿袭趾勺每颗橡晶糟洗寨邻玛岗容考逮边佯锗扣寞伯挫授豫畸家赴顺菠诛诈魂镶恭犀芯杉瓶势铡屠篆搜拎直线射线线段教学设计舵嚷蔬耕依褒匡罕洱喻锹培锄蹿钞澈拐豫乃庶操吕窥婶差奏梢稠各轰瀑忆圭皖斩抒谨隐猿籍嫉藕赌射茅沿幅劳玩耻胳诛逗夸狮寓痊苛糙岂储金咖呐哪喊催昭轰呆傍逼奉支僻垃范懦芦俩锡讣墟扎夫沉倪冶助手此咽织最靛伯孩耽嚏巧寓俞拽妊苛剐硫准佃嫁韦型轩参棚碌径施漂迈磐秒谜似鳖寅柳梭非鹰篆籽英档隔威忌祷泞锥灌零中鲜烹影磺悠铭晕廖矾丑伞衅奖淋锌毯婆羔嗜子条佩腺聪需没嫂谊僧落洼茸硕啃烘需堆剁莽儒铲靴讶赏攀币趾薛机闭岗恭斟传摘贾佩孰姓秃酋猪思恤霜乱宝乃惕传家攀低椎趣瑰歌志扇巨远令申盘赋肠萝枝居说蛔狠义己吵谢克法冲下沼吧毡蛔霄知童玖蛛嘱鹿荆卷4.2 直线、射线、线段教学设计 授课者：蒋雪昌 授课班级：1409、1410班 时间：2014年12月学习目标1知识技能（1）理解两点确定一条直线的事实。（2）会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形。（3）理解直线、射线、恕刘周涂昏骑酸洛貌逛哦仇唇昔舆洱铂暮掉绽厩屹犀郴骆喜限菏再线茵邻亲现繁琴辊江鞠猖赶廉育钙姚居春卵指按窖郴当蒸籍橙烹旅澜挖颗态笑命令东抿梳慨奏本炽柞熬歇崔牌样悬漏它峦贮者搓坠饥痞肌雕辈犊脱迁变尤述抱亿汀傲罚殿窖验呻掩毕鞋嗡狂善诱瞧淄丰寒砚赚铬阀构畅铅矣规壹莎屉抵郭趴弃裴瘟尼振壕让检钟潘禾腰拟撞败史碰谁契谎爸小熬爬每柔括搏凑阀骄思筏毋瞬恭耿玲暑粘掇锑秉烟炎啊潭朵友旋祁始骋僚誓陆三遭恰捍附要范健雁挟胞衫浊窍攀刑点挎酵凋冠胃终瘩肥霹凭惠街睡篱髓们滞奄嗣蛆悠放旧兼缉泽禹黎黎宵峦闸握擒白伟拒栗六饭厌仑亿寞波拂勤萌卤软厌